大班数学教案及教学反思分饼干 大班数学教案及教学反思分饼干 作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法
优秀的教案都具备一些什么特点呢
以下是我收集整理的大班数学教案及教学反思分饼干，欢送阅读，期望大家能够宠爱
活动目标： 1、尝试运用二等分、四等分的方法进展平均支配，感知平均支配的简洁规律并能初步运用于生活中
2、在操作的过程中感受探究的乐趣，进展思维力气
3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性
5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢快
活动预备： 1
PPT 课件、视频一段、一体机
2、圆形假设干、记录纸、笔、剪刀
活动过程： 一、回忆二等分、四等分的分法导入活动 “上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了 2 份和 4 份，今日老师请四个小伴侣来做客，可是只有 1 块饼干要分给 4 个小伴侣，每人要一样多可以怎么分呢
” 二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分
1、一块饼干分给 4 个小伴侣(幼儿讲解并描述，老师操作课件) 问：谁来告知大家 1 块饼干分给 4 个小伴侣，每人要一样多可以怎么分
师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了 4 个小伴侣，每人拿到的就一样多了 2、两块饼干分给 4 个小伴侣 “2 块饼干分给 4 个小伴侣，每人要一样多，可以怎么分
请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小伴侣，看谁分得快
” 问： (1)2 块饼干分给 4 个小伴侣，每人要一样多，可以怎么分
(2)有没有不一样的分法呢
(协商 不同分法) 师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给 4 个小伴侣，每人一样多
三、自由探究将 3 块饼干平均分给 4 个小伴侣的方法，并进展记录 “3 块饼干，要怎么分给 4 个
