大班数学教案及教学反思分饼干 大班数学教案及教学反思分饼干 作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的大班数学教案及教学反思分饼干，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 活动目标： 1、尝试运用二等分、四等分的方法进展平均支配，感知平均支配的简洁规律并能初步运用于生活中。 2、在操作的过程中感受探究的乐趣，进展思维力气。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢快。 活动预备： 1.PPT 课件、视频一段、一体机。 2、圆形假设干、记录纸、笔、剪刀。 活动过程： 一、回忆二等分、四等分的分法导入活动 “上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了 2 份和 4 份，今日老师请四个小伴侣来做客，可是只有 1 块饼干要分给 4 个小伴侣，每人要一样多可以怎么分呢?” 二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。 1、一块饼干分给 4 个小伴侣(幼儿讲解并描述，老师操作课件) 问：谁来告知大家 1 块饼干分给 4 个小伴侣，每人要一样多可以怎么分? 师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了 4 个小伴侣，每人拿到的就一样多了 2、两块饼干分给 4 个小伴侣 “2 块饼干分给 4 个小伴侣，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小伴侣，看谁分得快。” 问： (1)2 块饼干分给 4 个小伴侣，每人要一样多，可以怎么分? (2)有没有不一样的分法呢?(协商 不同分法) 师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给 4 个小伴侣，每人一样多。 三、自由探究将 3 块饼干平均分给 4 个小伴侣的方法，并进展记录 “3 块饼干，要怎么分给 4 个小伴侣，每人才会一样多呢?” 幼儿操作，记录结果，老师以实物投影仪呈现记录结果，引导幼儿协商 出平均分的方法 师幼小结：3 块饼干分给了 4 个小伴侣，每人一样多可以用两块饼干进展二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。 四、探究口香糖的分法 1、4 块口香糖分给 4 个小伴侣 “饼干吃完了，我这还有 4 块口香糖分给 4 个小伴侣要怎么分呢?” 个别幼儿答复，老师演示 PPT 2、5 块口香糖分给 4 个小伴侣 “如今有几个口香...
