女娲造人课后练习题及答案

女娲造人课后练习题及答案 女娲造人课后练习题及答案 一、给以下加点字注音。 女娲( ) 澄澈( )( ) 灵敏( ) 掘起( ) 掺和( ) 踪迹( ) 二、圈出以下词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷( ) 奔奔榛榛( ) 开僻( ) 气慨( ) 兴高彩烈( ) 三、填空、简答。 1. 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。 2.《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它具体表达了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 四、阅读理解。 (一)阅读课文选段，完成文后问题。 想着，她就顺手从池边( )起一团黄泥，( )合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也惊诧，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： “妈妈!” 接着一阵兴高采烈的跳动和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 女娲看着她亲自制造的.这个聪慧秀丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心兴奋，眉开眼笑。 1.解释：兴高采烈： 2.在文中填上所缺的动词。 3.请概括选文的内容：________________________ 4.选文运用了哪些描写方法?表达了神话什么特点? (二)阅读下面这段文字，完成文后问题。 无题 ① 黑板上赫然写道：学杂费总计 97.5 元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的 50 元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去…… ② 他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲许多次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”如今，他考上了，面且成果拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的…… ③“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊讶地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角抖动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。 ④ 打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着!”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成果不是最好的吗?”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 ⑤ 他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而惊诧，突然...