如 何 夯 实 初 中 数 学 的 基 础 江西省龙南县第二中学 廖 梅 清摘 要：夯实初中数学的基础，是提升学生数学成绩的关键，因此初中数学在教学的过程中必须重视学生的数学基础。重视数学概念教学，打好数学理论基础；注重实践，巩固数学基础；引导学生对错题进行反思，弥补学习中的不足等三个方面对夯实初中数学基础的策略进行了论述。 关键词：初中数学；基础；策略一、重视数学概念教学，打好数学理论基础在初中数学的课堂教学中，加深学生对数学概念的理解与掌握是非常重要的，它是学生打好数学基础的关键所在。学生对数学概念掌握的好坏，理解的对错与否，都直接影响着学生以后的学习，因此，在课堂教学中我们必须重视对概念的讲解。但是，在当前初中数学的课堂教学中，老师往往忽视了数学概念的重要性。对于数学概念的讲解仅仅停留在表面，而没有注重对概念的迁移与拓展，更没有重视培育学生运用相关的概念解决数学问题的能力。在这样的教学模式下，学生是很难灵活运用数学概念进行解题的。学生所掌握的数学知识也是根基未稳，犹如“空中楼阁”。因此，在初中数学的教学中，老师重视对学生进行概念的教学，让学生在学习的过程中弄清楚易错、易混淆的知识点，这样学生在以后解题的过程中便会觉得“轻车熟路”，不会因为没有将知识点理解透彻而犯错了。 例如，在教授初中数学九年级上册《二次根式》这节课的教学内容时，关于二次根式的概念：形如 （a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号。开始我认为这个数学概念比较简单，没有对概念进行进一步的剖析，但是在这节课的教学过程中，我发现大部分学生都能掌握二次根号下为实数的情况，例如： ，其中 a=1，2，3……等实数。一旦二次根式变形，学生便不能很好的根据 a≥0 这个知识点来确定二次根式下 x 的范围了。为了让学生更好的理解这个数学概念，打好数学学习的基础，我对这个数学概念进行了解剖，以加深学生对概念的掌握与理解。要素一：a≥0 是一个非负数。要素二：必须有“ ” 二次根号。这有满足了以上的两个条件，我们才能将其称为二次根式。对概念进行剖析、强调后，进一步巩固了学生的概念的理解，从而是学生了解到“根号 ”下任何数都必须是非负数。这样才能为以后进一步学习二次根式的相关知识打下良好的基础。 二、注重实践，巩固数学基础 数学教学注重学生的直接经验和体验，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、...
