如何提高低年级学生在课堂上的注意力如何提高低年级学生在课堂上的注意力 中图分类号：G642.421 文献标识码：A 文章编号： 单看这一题目，是一个老生常谈的问题，但也是一个有待于解决的问题，其实这个问题一直也困扰着我，由于自己工作时间不是很长，教学经验欠缺，课堂教学驾驭能力不强，从而出现学生在课堂中注意力易分散的问题。因此，我不断探究如何增强孩子课堂注意力集中的有效路径。我们都知道小学低年级的学生有意注意正在开始进展，而无意注意仍起着重要作用，他们很容易把注意力转向外界吸引着他们的刺激物。7 至 8 岁的学生一般有意注意的时间保持在 10~15 分钟。那么作为老师，如何在 40 分钟的课堂上最大地提高学生的注意力呢?下面我将谈谈自己在教学中的一点心得，仅供大家参考 。 一、上课开始，转移注意力 上课之初，学生的注意力往往还停留在上一节课或课间活动的有趣对象上，这时而实行一定的方法，及时而迅速的将学生的注意力转移到课堂上。 1、课前小故事。我会根据授课内容的需要，在课前准备一些小故事 ，利用讲故事，及时把学生的注意力转移到课堂上来，用小故事将学生引入正文。实行这样的办法：一是使学生迅速地宁静下来；二还能调动学生学习的积极性，最后整节课的课堂效果也能得到提高，学生也会通过小故事慢慢地爱上阅读。 2、利用多媒体，创设情景。活动的、变化的刺激物往往更能引起学生的注意。对于低年级的学生来说，有声有色的多媒体画面是他们喜闻乐见的。除此之外，我还常常用优美的音乐、有趣的谜语或者脑筋急转弯来吸引他们，让学生很快地平静下来，迅速投入到课堂气氛当中。 二、课中，利用有效的方法进行教学。英国教育家约翰?洛克说：“老师最大的技巧在于集中与保持学生的注意力。”课堂形式的单一，容易导致学生身心疲劳，从而难以保证注意力的集中。因此，老师不能忽略低年级学生这一心理、生理进展的特点。 而应因材施教，想方设法，让学生的有意注意保持得更长。比如： 1、带着问题听课文 我们做任何事情有一定的方向或目标，才能容易成功。若没有目标和方向，就如一只瞎鸟，不知飞向哪里，很难到达目的地。在教学中往往是我们老师明确今日的教学目标和内容，而孩子们尤其是低年级学生茫然不知，这样学生注意力难于处于一种紧张的状态，还易疲倦。因此师在范读课文前先向学生提出一个比较容易回答的问题，让学生带着问题去听，听完后让学生回答问题。带着问题听课文学生们比较...
