学前班数学教学计划 15 篇 学前班教育的主要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、看法、本事、学问、技能等方面的进展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 三、学生基本情景分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿慢慢表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的独特差异。所以根据幼儿的年龄和独特差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的本事，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。 四、教材分析 经过各领域活动培育幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去觉察问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础学问，10 以内数的意义，学习 4 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种本事，观看力、想象力、思维力以及语言表达本事。 六、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有必需的空间想象本事。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 七、教学措施 儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等...
