小学五年级美术上册第16课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教学设计

珍爱国宝—古代的陶瓷艺术内容：《珍爱国宝—古代的陶瓷艺术》是人教版义务教育课程标准实验教科书第 9 册的第十六课，本课注重“引导学生参加文化的传承与进展”，介绍陶器与瓷器的区别，欣赏古代陶器，增强学生的民族自豪感。目标：1. 学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。 2.培育学生热爱中华民族传统文化的情趣。教学重点：通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的进展过程及历史价值。教学难点：能够较为直观的了解青铜器的制作、使用，从而化解难点。教学准备：老师课前搜集有关陶瓷的文字资料并进行整理，收集具有代表性的陶瓷的图片和制作视频资料进行整理，并制作成 ppt 课件。 教学过程设计 ： 一、播放视频，倾听应县陶瓷乐器演奏《古塔佛韵》，引入新课 陶瓷是中国古代灿烂文化的象征。从我国陶瓷艺术进展的历史来看，陶瓷艺术包括陶器和瓷器两部分。瓷器是中国发明的，中国是瓷器的故乡。下面请同学们来听一段音乐，（播放：应县陶瓷乐器演奏《古塔佛韵》）同学们知道这么美的音乐是用什么演奏的？（出示图片陶瓷乐器）陶瓷乐器作为我国传统的一种，源远流长由来已久。陶瓷不但能作为乐器来演他还有很多用途呢？我们一起来欣赏古代的陶瓷艺术。(【设计意图】采纳我国古代的陶瓷乐器演奏导入，让学生直观欣赏陶瓷乐器演奏，激发学生的思维，引起学生对新知识新内容的探究。课件的播放让学生更加形象直观的了解我国古代的陶瓷艺术，激发学生对古代陶瓷艺术的求知欲，有助于学生进行探究和发现，）二、讲解有关古代的陶瓷艺术的知识我们的祖国就像一只雄鸡傲然屹立于世界的东方。长江与黄河孕育了五千年的历史，也滋养了灿烂的艺术文化。我们常常说陶瓷，什么是陶瓷？其实陶器与瓷器是两种东西，瓷器是我们中国人发明的专利。你们知道中国的瓷都在哪里吗？江西景德镇下来，我们就走进景德镇感受国宝，欣赏古代的陶瓷艺术。（板书课题：珍爱国宝——古代的陶瓷艺术）(【设计意图】通过讲授新课，让学生更加全面的了解陶瓷的起源、进展等，感受博大精深的古人智慧。接着了解什么是陶瓷？使学生对古代的陶瓷艺术产生浓厚的兴趣。把这些知识点都以 ppt 课件的形式图文并茂的呈现给学生。）三、欣赏古代陶瓷艺术 初步感受它的美老师提问：有一件景德镇生产的元代青花瓷，在 2025 年制造了单件工艺品拍卖价格的世界纪录，你们知道是哪一件吗？你们想看看吗？...