《亿以内数的认识》教材分析教学目标:1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。2．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，进展数感。3．能对大数进行合理的估量，能自觉与同伴沟通，体验合作成功的乐趣。4．鼓舞学生多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。5.培育学生自主学习意识，渗透学习方法。教学重点：1.认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，感受大数的意义，培育学生数感。2.认识数位顺序表，了解十进制计数法。教学过程:课前谈话：今日老师带来了一张照片，请看，这里面有你吗？师读：临沭县第三实验小学 三、1 班的孩子们和孙兆辉这节课咱们一起上一节四年级的课，有信心吗？希望同学们在课堂上积极思考，大胆发表自己的见解，展示出你的智慧，能做到吗？（上课）一、创设情境，生成问题出示图片：（三位航天员 ）师：看，老师给同学们带来三位英雄。他们是谁呀？师：对，他们就是神州十号飞船的航天员。 师：2025 年 6 月 11 日，我国又成功发射了神州十号飞船，你们当时看直播了吗？生：（没有、看过）师：不要遗憾，老师今日给大家带来了这段视频。想不想再来见证这激动人心的时刻。我们一起倒计时：10 9 8……观看视频：师：看完之后，你有什么感受？（生谈感受）。生：场面壮观、震撼……师小结：“神十”飞天，标志着中国航天科技再次取得巨大进步。作为中国人，我们感到无比的骄傲和自豪！神舟十号的一些数据你们了解吗？出示资料卡：师： 谁来当个解说员，帮大家介绍一下神十档案？神十档案：高度：约 9 米 重量：约 8 吨 腰围：最大直径 2.8 米 飞行速度：约每秒 7900米，每小时飞行 28000000 米。飞行时间：在轨飞行 15天（也就是 1296000 秒）。（课件拉出每小时飞行 28000000 米，连续在轨飞行 1296000 秒） 遇到困难了，是吗？（拉出两个大数）师：这两个数，比我们以前学的数怎么样？（生：大多了）师：是啊，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还常常用到比万大的数。这节课我们一起来讨论更大的数。（板书课题：亿以内数的认识）二、自主探究，解决问题。1．温故知新。师：我们在学习时要做到温故而知新，回忆一下，万以内的数，你学会了哪些知识？生：（1）计数单位：一（个）、十、百、千。（贴出这些计数单位）（2）如：10 个一是十，10 个十是一百，10 个一百一千，10 个一千...
