小学数学公开课《看望老人》教案设计 1、 能根据方向与距离确定两地的相对位置，描述从一个地方到另一个地方的具体路线。 2、 能正确运用所学知识准确地说出来去某个地方所走的路线，能与实际生活联系起来进行学习。 3、 养成尊敬老人的传统美德。 教学重点：学会看简单地图上的路线图。 教学难点： 能用准确的语言描述从一个地方到另一个地方的具体路线。 教学设计： （一）、情境创设： 师：首先请大家唱首歌：《让座》。 师：刚才我们唱的这首歌讲的是什么：叔叔给我们让座我们可以说是爱护儿童也就是爱幼的行为。那我们给婆婆让座是什么行为呢？ 预设 (生：尊敬老人。) 师：对！尊敬老人是中华民族的传统美德。那我问问大家：重阳节这天, 小红、小明和小刚三个好朋友约好去敬老院看望老人。（板书：看望老人）但三个小伙伴不认识路，他们手中只有一副地图，这可难住了三个小伙伴。大家能帮帮他们吗？老师把三个小伙伴去敬老院的路线图带来了。（课件出示主题图）看看你能从图中看懂什么？ （二）、探究新知： 1、观察路线图，学会从中猎取信息。 说一说，在图中你获得了哪些数学信息？ 你知道图上的符号表示什么意思？那些数又表示什么？图中的每一小段表示什么呢？ 2、解决问题： 小红现在要去敬老院，她应该怎样走？敬老院与邮局都在小红家的西边，怎么区分敬老院与邮局的不同位置呢？你能用准确的语言描述吗？ 请你说一说小明怎样走才能到敬老院？小刚呢？ ① 请你思考后与你的同桌说一说“三个小朋友分别从自己家出发，怎样走才能到敬老院？” 出示课本第 62 面的“填一填”：三个小朋友分别从自己家出发。 小红向（ ）走（ ）米到敬老院； 小明向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到敬老院； 小刚向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到敬老院。 ② 学生看图试着完成，再小组沟通，说一说为什么这样填。 ③ 集体沟通，老师根据学生的答案演示课件，验证结果、加深印象 你知道谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？为什么？ 假如三个小朋友看望老人后，他们怎么走才能回到自己的家？ 三个小伙伴回到家后各自去做自己的事。小刚要去邮局，小红和小明要去书店，他们又应该怎样走呢？在小组内沟通沟通。 （三）、巩固练习： 1、帮三个小伙伴解决了问题，现在我们再帮城建局的叔叔们一个忙好吗？ 在商场的东面 60 米的地方建一个游乐场，请用三角符号标出她的位置。在商场的西面 20...
