新人教版小学数学四年级上册《角的分类》教学设计教学内容：认识平角、周角以及锐角、直角、平角和周角之间的关系
（课文底 41 页的例 2、例 3及相关的练习）、教具准备：量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具
教学目标 知识与技能： 1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系
初步培育学生自主探究的学习能力 过程与方法 通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分 情感态度和价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣
重点 区分直角、锐角、钝角、平角和周角 难点 培育学生自主探究的学习能力 教学过程： （一）创设情景，生成问题 1．出示一组图形（课件出示) (1)上面画的都是什么图形
(2)什么叫做角
说出角的各部分名称
(3)指名到黑板上测量每个角的度数
(4)角的大小是由什么来决定的
2．指名在黑板上画角并说出画角的步骤
(二)探究沟通、解决问题 我们理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器来度量，角有很多种，今日我们就学习角的分类
(板书：角的分类) 1．认识直角
(1)学生动手，用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折
提问：折出的角是什么角
量一量这个角有多少度
从而得出：直角是 90 度
板书：直角 90 度 2．认识平角
(1)学生动手，把刚才折成的直角纸打开来
两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点
(角的两条边在一条直线上了
) (2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里
(顶点没有变动，两条边在一条直线上了
) (3)这个角是多少度
(180 度，因为是两个直角组成的
) (4)老师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角
平角是 180 度
板书： 1 平角＝2 直角 (7)右面图形哪个是平角
