和，源自共同的爱国情怀——人教版小学语文五年级下册《将相和》教学建议 教材解读《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如传》改写而成的历史故事
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事
三个小故事相对独立又相互联系，文章脉络清楚，指向明确，着力刻画人物的言行
在解读中我廉颇蔺相如由不和到和都源自“国家利益高于一切”“和为贵”的思想基础，源自他们共同的爱国情怀
所以在教学中，抓住文本意义的冲突点——“就靠一张嘴”，并由此作为基点，辐射全文，激活思维，通过品读对话，多层面、立体化、富有情趣地解读文本，感悟历史人物的赤子之心
教学设想一、跨越时空，与历史人物相遇【预设沟通】 请结合预习谈一谈，在这次历史之旅中，你“遇”哪些人，“碰”到哪些事
对课文有哪些简单的了解，对这两位历史人物有怎样的初步印象
【设计意图】为了避开将三个“相对独立”的小故事教成“绝对孤立”，引导学生在大的历史背景下把握文意，了解文章大致情节，归纳提炼出三个故事标题，对廉颇、蔺相如有初步的了解
直面文意冲突——廉颇对蔺相如很不服气，要给他个下不了台
二、品词析句，体悟历史人物内心 走近蔺相如 他真的“就靠一张嘴”吗
【预设沟通】出示句子“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了
”廉颇说蔺相如就靠一张嘴，但你同意廉颇的看法吗
请同学们认真默读“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个小故事，边读边把感受最深的句子画下来，在旁边简单地写写体会，有了感受也可以和大家沟通沟通，这张嘴有何特别之处
在这个问题的引领下，研读三个个小故事：（一）完璧归赵在“完璧归赵”这个小故事里，哪些句子给你的感受最深
出示：他理直气壮地说——撞碎在这柱子上
1、自由读读这段话，看看哪个词给你的感受最深
2、“理直气壮”是什么意思
（1）蔺相如有哪些充分的理
