新人教版小学语文四年级上册《飞向蓝天的恐龙》课堂实录教材简析：飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前。教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学讨论的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。教学目标：1 、会认词语，并联系上下文理解词语的意思。2 、正确流利有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的段落。3、 有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探究求知的浓厚兴趣。教学重难点：1、体会语言准确生动的特点。2、恐龙的演化过程，激发探究求知的兴趣。教学准备：课件（恐龙的有关资料、文章的相关段落。设计理念：课标提出“学生是语文学习的主人”，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。教学本课时，紧紧围绕“恐龙是如何飞向蓝天的”这一问题，设计了课件、学习表格，拓展学生的视野，引导学生边读边悟，通过重点词句的分析把握重点突破难点，学会学习，激发其热爱科学，探究科学的兴趣。教学过程：一、走近恐龙，揭示课题 （设计意图：由恐入题，引出恐龙，由恐龙导入课题。从学生最熟悉的生字入手，既学习了生字，又考查了学情，唤起他们对科学的浓厚兴趣。） 师：请看黑板（老师板书“恐”）谁来读？看到“恐”你想到什么？（恐惧、恐怕、惊恐、恐龙）说说你对恐龙的了解。生：（沟通搜集的资料。加深对恐龙的了解。）师：是呀，说到恐龙，人们往往想到凶狠的霸王龙或笨重、迟钝的马门西龙，那他们和轻灵的鸽子、五彩斑斓的孔雀这些在蓝天自由飞行的鸟儿有什么关系呢？（老师相机板书“鸟”）今日我们就来学习（老师板书课题）师：齐读课题《飞向蓝天的恐龙》。 读得再抒情一些《 》 读得再响亮一些《 》 读完课题你最想知道的是什么？生：恐龙是怎样飞向蓝天的？师：那恐龙是如何飞行蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！（设计意图：抓住重点，突破难点，直奔主题。）二、走进恐龙，探究演化。师：请大家快速浏览课文，看谁能最先找到答案？ 好，谁来说？生：读相关段落。师：找得又快又准，读得很流利。谁与他的答案相同？让我们用最美的姿势最响亮的声音齐读。师：读完后，你知道了什么？...
