幼儿园大班主题活动教案《奇异的水》教学设计与反思此次活动是大班主题活动《奇异的水》中的一次常识活动这个主题对孩子们来说很感兴趣，非常喜爱动手操作。 活动目标： １、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 ２、通过实验验证水的三态变化，进展探究能力。 活动准备： 1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。 ２、准备一只煤炉、锅、烧杯。 ３、挂图一幅。 活动过程： 一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探究兴趣。 二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。 三 、 孩 子 观 察 水 遇 热 的 变 化 老师操作实验，引导孩子观察： １、你们发现水烧热后有什么变化？ ２、你们看到杯口冒出了什么？ ３、水气是从哪里来的？ ４、水变成水蒸汽后到哪里去了？ ５、杯子里的水有没有少？ ６、水在什么时候变成水蒸气的？ 四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？” １、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？ ２、孩子讨论，提出自己的想法。 ３、利用实验材料进行操作验证。 五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度 以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。 六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。 １、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。 ２、在活动中还应仔细的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。 ３、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。 ４、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条
