幼儿园教育案例 对待攻击性的孩子多些关注 小飞是我们班比较典型的孩子，他的独占欲非常强，表现为不愿与他人合作，缺乏合作意识，假如不能满足他的需要，他会通过攻击性行为以及哭闹、耍赖来解决。 由于家长工作忙，为了表示亏欠，尽其所能满足其需要。由于家长怕他受到其他孩子的欺侮，总是阻止他与其他孩子玩耍，而只将他一个人关在家里，使他难以体会到与他人合作游戏的欢乐。 在一次教育活动分享阅读时，我让幼儿两个人合看一本书，可是书则永远是摆在他的一边，还不允许另外一个人碰，而且对于活动中一些需要合作的游戏，他则是从来不同意主动去参加。我看到后我让小飞观察他旁边的一组幼儿，看他们是怎么合作看书的。我问他：“小飞看他们两个多会在一起看书呀，一会我要给他们俩发小贴画，你想要吗？”小飞说：“我想要。”说完就和他的合作伙伴一起看了起来。看到这些，我很兴奋，说明我的教育起了一定的作用。 下午游戏时间到了，孩子们需要合作才能玩这个游戏，小飞只会自己玩儿，不会和别人合作一起玩儿，于是我注意教给小飞一些合作的方法，指导他怎样进行合作，比如搭积木或游戏前，就和大家一起商量，分工合作，遇到矛盾时，要协商解决问题。经过我的指导，小飞能尝试着与人协商一起玩游戏了。 而且请家长配合教育孩子，并对他平常的教育工作提出了几点建议，比如，支持孩子与他人交往，在其交往过程中出现问题时不要过多干涉，平常可以和孩子共同游戏，让孩子慢慢体会到合作游戏所带来的欢乐，当孩子有了点进步时能给予鼓舞。家里买了新的玩具，可提醒孩子请小伙伴来一起玩。别的小朋友上门来玩儿，更要表示欢迎的话，消除他的恐惧心理，还让孩子拿出好吃的东西招待他，拿出好玩的东西给小伙伴玩儿。经过一段时间的教育以及家长的配合，小飞乐于和同伴交往、分享了。 经过老师和家长的教育，小飞小朋友基本上改变了霸道的性格。现在这个孩子合作意识和能力增强了，在日常活动中乐于和同伴交往、分享，家长反映，现在我的孩子听话、懂事多了。在老师积极的鼓舞和适宜的引导下，他的合作意识与合作能力逐步而有效地得到了培育。
