幼儿园教育：幼儿园戏剧工作坊指导 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、幼儿园戏剧工作坊指导 （一）幼儿园戏剧工作坊是什么戏剧工作坊是在专门的戏剧空间中，老师带领少数幼儿围绕特定主题，经由肢体、声音、语言等身体资源共同创作戏剧的角色、情节和情境，并在创作过程中反映自身的独到经历进展想象力、制造力以及解决问题能力的一种儿童戏剧教育的组织形式
戏剧工作坊是老师依据一定的教育目标，有计划、有组织地设计与实施的
在活动前，老师需要对戏剧工作坊的创作主题、故事线索、情节冲突等进行构思，并做好相应的环境与经验准备；在活动过程中，老师通过使用一定的戏剧技巧与策略，引导幼儿对故事的角色关系、情节进展、场景等进行想象与即兴创作，并在协商讨论中共同解决戏剧冲突，从而不断丰富与进展预设的主题框架
在戏剧工作坊中，老师与幼儿共同成为戏剧创作的主体
在遵循幼儿创作戏剧“角色为先，情节在后”大凡规律的基础上，本书将戏剧工作坊分为热身活动、角色塑造、情节创作、分享与沟通四个流程
1、热身活动热身活动也就是引起动机，包含肢体的放松和激发扮演的兴趣
[11 引导者依据戏剧工作坊的主题，准备相关的戏剧游戏（详尽见本丛书中的“戏剧游戏”部分），进行热身；或通过观看视频、图像等，以问答的方式调动幼儿已有的经验，激发幼儿对戏剧主题的思考与表现
2、角色塑造角色塑造主要力通过身体造型、装扮及道具使用等扮演特定情境中各种虚拟的角色
透过“假想”对角色静态的身份、外形，以及动态的行动、语言或声音等进行塑造，在认同所扮角色的同时，关照角色的内心，为创作情节做好准备
3、情节创作1/ 2 情节创作包括场景的创作，冲突的产生与解决
依据一定的故事线索，运用多种艺术表现媒介对戏剧中的场景、故事情节以及角色关系进行想象与创作，并对戏剧冲突作出批判性的思考
4、分享与沟通即活动之后的展
