我是低年级老师

我是低年级老师傅亚利 教低年级不易。假如想当一名优秀的低年级老师更不易。于永正老师的《教海漫记》说：教一年级难就难在“大人要说小孩话”。所谓“大人要说小孩话”，就是要说浅显的话，形象的话。开口“关于这个问题”，闭口“如此而已”，离开了具体的形象，小朋友们就会感到茫然——听不懂。 记得前不久，我在课快结束时问了这样一个问题：“这节课你有什么收获呢？”一个小朋友将手举得老高，我想，不错，看来她有很多收获吧，谁知她站起来问了一个让我很尴尬的问题：“老师，什么是收获？”这种现象在我们一年级常发生，办公室的老师还讲了一个发生在她班的故事，一个小朋友犯了错误，老师找他谈话小朋友来到了老师的办公室，老师正忙着，就说了句：“先站一会儿，面壁思过！”这小朋友马上说：“老师，什么是面壁思过？”老师哭笑不得，解释说：“就是面对着墙检讨自身的过失！”问题又出来了：“老师，什么是检讨？什么是过失？”老师差点喷血！从这些就可以看出一年级老师的伟大。低年级的老师要特别有耐心，一位美国学者说：“教 1 遍不会，教 10 遍；教 10 遍不会，教 100遍；教 100 遍不会，别忘了，还有 101 遍。”这句话的核心讲的是两个字：耐心。这种例子在一年级就举不胜举了！ 低年级老师待人热忱 ，懂得更多的关怀、尊重和爱心。下面的故事就是说明老师爱心和关怀的重要性的。在美国一个小学里，汤姆森老师教五年级各种课的，在开学的时候她就对所有的同学说，“我是你们的老师，我爱你们每一个人。”之后，她就有点心虚，因为她不喜爱其中一个小小朋友，又脏又乱，上课从来都不仔细听讲，这个小孩叫泰迪。那天讲了话之后，她想自身是他的老师，应该多关怀同学，于是把那个小孩的资料拿出来看。一年级老师写着：这是一个多么天真可爱的小朋友，很喜爱他；二年级的老师也说：他是个出色的同学，功课洁净整齐而且学习能力很强；三年级的老师说他的情况却是：妈妈重病，爸爸不关怀他，他的功课在退步；到四年级老师说他根本就不念书了，因为妈妈去世，爸爸也酗酒暴力，除非要实行什么措施否则这个小朋友就被毁了。汤姆森老师看了以后开始关怀泰迪，常常找他谈话鼓舞他。在那年的圣诞节，每位同学都为老师准备了圣诞礼物包装得漂美丽亮的。等轮到泰迪的礼物时，全班同学都哄笑起来，那是用牛皮纸袋包起来的，老师让大家恬静然后打开，里面是一串石头的项链，有地方缺了好几颗，还有半瓶香水。汤姆森老师拿起香水...