数学听课心得十篇 我们心里有一些收获后,好好地写一份心得体会,这样有利于我们不断提升自我
那么心得体会该怎么写
下面是我为大家共享的数学听课心得，希望能关怀到大家
数学听课心得 1 11 月 11 日，我到__实小参加了“__市小学数学教学评优活动”，听了三位老师细心预备的数学课，让我感受颇深，收益匪浅
现就这三节课谈一谈我的体会
一、语言简练，具有启发性
第一节是周老师执教的《温度》
周老师很擅长运用富含哲理的语言激活学生的思维，为学生思索问题解决疑难铺路搭桥
在学问的关键处、理解的疑难处、思维的转折处和规律的探求处提出问题让学生思索回答，引导学生的思维逐步展开，认识逐步深化
如：零上和零下这两个词有什么不同
”“它们在这里具体指的是什么意思
”“要是去掉它们，会产生什么转变
” 二、激励性的教学语言，给学生士气和信念
第二节是张老师执教的《时间与数学》
老师的语言修养，在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动的效率
张老师在课堂教学中，很注重用激励性的语言给学生信念和士气
如，当遇到学生不大敢大声回答提问时，她走到那位学生的身边轻轻对他说：“没关系，你可以轻轻地将答案告知老师
”对于回答不够完善的学生，张老师则把答案稍加修正，并充分确定学生思维劳动的成果：“说得有道理，其他同学再补充补充吧
” 三、适当的课堂评价，关怀学生进展
第三节是洪老师执教的《竞赛场次》
洪老师很擅长运用各种评价语言对学生在课堂上的学习看法、方法、过程、效果等方面进行点评，这对于整堂课教学效果的提高起到了相当程度的主动影响
如：当学生回答完问题，张老师评价说：“老师觉察你的思维很独特，思路也特别清楚”“坐着的同学也很擅长倾听”等
总之，本次小学中青年数学评优课，让我受到了很大的感受，感受最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多
在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探究总结，不断
