数学错题库建立的方法讨论 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 数学错题库建立的方法讨论 程宏 1，王晓峰 2【摘要】摘要：数学学习与数学错题是一个并生的过程，学生从进入数学学习以来，就会伴随着数学错题的产生。本文首先对中学数学解题错误进行错因分析，从而培育学生对数学错题仔细纠错的习惯，接着指导学生建立数学错题库，并对学生错题库的构建方法进行了讨论，力求对现行的中学数学教学产生指导意义。【期刊名称】教育教学论坛【年(卷),期】2025(000)013【总页数】2【关键词】容错观；理想课堂；错题库新课程提倡将三维目标即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标进行有机整合，为学生的终生进展奠定基础。三维目标中的显性目标是知识与技能目标和过程与方法目标，尤其是知识与技能目标最容易体现出三维目标的掌握情况，而课堂作业、家庭作业和各种检测是知识与技能目标是否掌握的最佳表现形式。作业是教学环节中的一个重要组成部分，是巩固学生学习效果的重要途径，而订正作业中出现的错误更是解决学生学习盲区的主要方式。然而在实际教学或检测中却常常会出现学生的“错误”一错再错以及学生不愿积极主动地仔细纠正错误甚至是不会纠正错误的现象，究其本质原因是学生体会不到纠错的价值。本文基于每一个学生建立一个数学错题本的前提下，将平常作业和检测中的错题进行收集、整理、分析，通过学生的自我分析，将错题产生的原因、出错题型和错题知识点进行整理与归纳，这样能够根据错题产生 感谢阅读，欢迎大家下载使用！
