猴王出世小学语文教学反思经典总汇 选中这篇课文，在于学生们喜爱文中人物——孙悟空，能在孩子们的快乐心情中展开教学。下面是我为大家预备一些扥内容，希望对你们有所关怀， 猴王出世小学语文教学反思经典范文总汇一 设计教学时，我的构思是这样的：先让学生说说你心目中的孙悟空是什么样的，学生对他的金箍棒、虎皮裙，他那顽皮的动作和神态太了解了。一个在上面说，下面的同学仿佛此时的孙悟空就在他们眼前活敏捷现一样。有的同学学他的猴样十足;有的同学学他的金箍棒，耍得左右翻飞;有的同学学他的说话，引得大家捧腹大笑。有的同学讲孙悟空的故事。有孙悟空大闹天宫、闹地宫、闹龙宫;“孙悟空三大百骨精”等脍炙人口的名篇。 故事后我让学生说说故事留给我们的思索和启发。有的说孙悟空敢说敢干，有挑战精神;他不怕玉皇大帝，敢于抵抗;还有的埋怨唐憎：说孙悟空舍命相救 ，他却人妖不分，那么简单被蒙骗，让孙悟空受尽委屈;我想像孙悟空一样有无穷的本事那该多好……孩子们打开话匣子，学课文变得很简单。15 分钟的读书、思索后的沟通、商量更始强烈。后面的沟通感悟、朗读展示，让为师感到了学生的潜力，这类课文放手，学生完全有能力学会，从而培育了学生的自学能力。 以孙悟空的名字来由〈石猴〉到改变〈美猴王〉为线索，把故事过程展示出来，这样让教学过程显得更好玩。本文语言精练优美，节奏感强。教学中，我重点在于让学生充分朗读〈个人读，小组读，全班齐读〉，在朗读中体会古代的白话文的语言特征。还有，句段赏读，让学生一边读，读出语气，感悟美猴王的顽皮、活泼、英勇、独特。 其中，孙悟空始叫石猴，再称美猴王。我点拨学生说一说：石猴——美猴王。让学生感受这称呼中微妙区分，并说说美猴王“美”在哪，学生将体会到：英勇无畏，也是一种美。 猴王出世小学语文教学反思经典范文总汇二 《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经受，体会石猴英勇顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，教学时，我以读为主线来支配教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。接着再读课文，读中感受形象。最终组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动。 孙悟空，学生大都比较熟识，关怀学生感受他最初的形象是本课教学的重点。教学时我留意结合学生头脑中已...
