一、填空题（20 分，每空 1 分）1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德法律规范：“爱国守法、 、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
”2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、
家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参加学校组织的活动、创设家校
素养教育的重点是培育学生的 和实践能力
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的 教育观念
班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的 ；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动
7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和 五大职责
8．六个“学会”是指教会学生： 、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活
中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级
10、班级制度包括班级常规管理制度、 、班级安全制度等
11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成损害之后，应及时将事件的基本情况上报
12、作为班主任，最基本的道德素养是 、尊重学生独立的个性、最求正义和公正
13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动
14、在小学低年级阶段，应从培育 入手来培育学生正确的学习价值观
15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培育学生 的重要途径
16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是 责任
17、惩处是老师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式
对于班主任来说，惩处手段与奖励手段一样重要
行使教育惩处关键是把握好合理、适度、
