编部版语文八年级下册第九课知识点

编部版语文八班级下册第九课学问点 做阅读题首先必需理解、把握作品的根本语汇、句段、构造、章法。其次是要具备确定的文学素养和表述力量，懂得确定的写作技法。下面是我整理的编部版语文八班级下册第九课学问点，仅供参考，期望能够关怀到大家。 编部版语文八班级下册第九课学问点 八班级下册第 9 课?桃花源记?学问点 1【主题思想】 本文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人国泰民安、彼此和谐相处的生活图景，以此来寄予的社会理想，反映了当时人民厌恶战斗的心情和追求和平生映了当时人民厌恶战斗的心情和追求和平生活的奇特愿望。 2【文章构造】 觉察桃林(无意)-风光漂亮 进入桃源-所见-漂亮 的环境-安定的生活 所闻:与世隔绝的世界 所历:热忱淳朴的民风 辞别桃源:不复得路 3【文学常识】 ?桃花源记?是陶渊明的五言古诗?桃花源诗?前面的一篇小记，相当于诗的序言。“桃花源〞是理想生活的蓝图。“记〞有记叙的意。 是古代常见的文体之一 。 ?桃花源记?大约作于永初二年(421),即宋武帝刘裕弑君篡位的其次年。此时陶渊明归隐田园已经 16 年了。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生〞之志，可是他生活的年月正是晋宋易代之际，东晋王朝统治集团生活荒淫，内部相互倾轧，军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。在动乱的社会里，陶渊明的-一腔理想无法实现。同时,东晋王朝的门阀制度，使中小地主出身的学问分子没有 施展才能的时机。元熙二年(420)六月,刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初〞。次年，刘裕实行阴谋手段,杀死晋恭帝。残酷的现实更加深了陶渊明对现实社会的憎恨,但他无法转变，也不情愿干预这种现状，只好借助创作来抒发情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的奇特境界，以寄予自己的政治理想和奇特情趣。 语文阅读理解解题技巧 (一)先看问题，带着问题读作品 做阅读理解题时，建议先扫瞄一下问题，看看这篇文章主要的问题是什么，带着问题有目的性的扫瞄文章，可以加快解题的时间，有目的性的阅读，而不是盲目的阅读，不然读完好篇文章也没有抓住重点。 (二)快速粗略阅读，整体感知全文 依据试卷上的问题，快速粗略阅读，把握文章大意，了解根本信息，了解文体，理清文章的层次和段落，把重点画下来。 (三)精读原文，找“原话〞 所谓的找原话就是找到文章说的关键字、词、或者句子，答题时可以利用文章的原话来提取答题的重要...