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苏教版三年级下册第18课《狼和鹿》教学设计

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苏教版三年级下册第 18 课《狼和鹿》教学设计(第一课时)苏教版三年级下册第 18 课《狼和鹿》教学设计(第一课时) 海口市遵谭中心小学吴海妹 教学内容:苏教版三年级下册第 18 课《狼和鹿》。 教材简析: 《狼和鹿》这是一篇关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前,凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群,大量捕杀狼及鹿的其他天敌。结果事与愿违,鹿大量病死,森林也被严重破坏。 学情分析: 本课是略读课文,三年级学生基本具备了阅读的能力。多数学生已养成了预习的好习惯。生字可以借拼音识读出,多音字和抓住关键词句概括全文需老师加以引导。 教学目标: 1、知识与技能:认识 10 个生字,认识 2 个多音字,体会作者用词的准确性,能流利地朗读课文。 2、过程与方法:自主识字与引导阅读,学会抓关键词概括段意。 3、情感态度、价值观:通过朗读,从人们肆意杀狼,貌似护鹿,反而害鹿,使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中,初步悟出保持生态平衡的道理。(不能随主观意识就作出决定) 教学重点:会读生字,辨别两个多音字,感知课文内容,会写生字“退”“ 染”。 教学难点:理解为什么说狼是“功臣”鹿是“祸首”? 教与学准备:学生预习,多媒体课件。 课时安排:三课时。 教学设计: 一、导入: 师:咱们今日学习一篇有关动物的故事。18《狼和鹿》咱们一起把课题写在黑板上,齐读课题。 1、同学们,在你的印象中狼是什么样子的?相机出示狼的图片。 2、鹿又是什么样的?相机出示鹿的图片。 3、今日我们要学习的课文,就发生在这两种动物之间。 4.课件:(葱绿的森林和枯黄的森林图片)狼和鹿就是生活在这片森林中,宁静祥和,可二十几年后为为什么变成这样两种截然不同的景象? 二、学习新课: 1、师:咱来倾听这个故事,你就解开疑惑了。(播放课文朗读)课件提示要求。 2、师:听完了故事,咱们再走进文中深化了解,请大家自由放声朗读课文。课件提示要求。 3、师:验证大家的预习情况。 (认读一类字和二类字①自由读。②齐读。③指名读。④去拼音读。⑤接读。观察:哪些需特别注意:读音、形近字的辨别)) 课件:第一组:凯巴伯森林葱绿 生机勃勃灾难 其它一旦消退蔓延 第二组:贪欲凶残毒手 捕杀哀嚎血泊功臣 第三组:提防饥饿 疾病 毁灭悲惨 祸首 (3)你发现没有,第一、二、三排词语分别和什么有关? 那文中的功臣和祸首分别指的是谁? (4)我们一起来读好这两...

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