认识“＞”和“＜”大班数学教案 认识“＞”和“＜”大班数学教案 作为一位无私奉献的人民老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的认识“＞”和“＜”大班数学教案，希望对大家有所关怀。 认识“＞”和“＜”大班数学教案 1 活动目标： 1.认识“>”和“ 回答老师提问。 把一样的放在一起。 把球体和圆柱体分类。 幼儿回答。 回答老师提问。 操作，觉察球体和圆柱体的不同。 沟通。 通过提问、比较、分类等方法，进一步让幼儿认识球体和圆柱体，感知它们的基本特征，并让幼儿能依据物体的外形特征进行分类。 三、分组活动 1、引导幼儿将收集的物品分类。 2、尝试用揉、捏、团、搓、压等方法塑造球体和圆柱体，进展泥塑能力。 分类。 操作。 通过让幼儿自己制作，充分的认识球体和圆柱体。 认识“＞”和“＜”大班数学教案 8 活动目标： 1、幼儿在回忆已有阅历的基础上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。 4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5、了解多与少的相对性。 活动预备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示 7、8、9、10 点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟 4 只。 活动过程： 一、调动已有阅历，回忆相关学问。 1、前段时间我们小伴侣和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。如今请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？ 2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。 4、上次我们已经认识过钟面，来告知大家，最长的针叫〔秒针〕，有点长的针叫〔分针〕，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字〔12〕，最上面的是数字 12，然后依次是 1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？〔1……12〕对了，这样的方向就叫顺时针方向。 二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？ 1、小伴侣们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？ 2、钟与我们人的生活有着亲热的关系，前几天我们小伴侣已经做过了一个调查，将自己活...
