论家园配合促进幼儿良好行为习惯的养成论家园配合促进幼儿良好行为习惯的养成 幼儿是祖国的未来和希望，培育孩子健康的心理和良好的生活习惯，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。在独身子女的比例迅速增长的今日，对幼儿进行良好生活习惯与品德教育，则显得尤为重要。作为家长都希望自己的孩子健康、聪慧和将来大有作为。然而，许多孩子在成长过程中形成的品质和行为却不尽如人意。也不被家长所重视。品德教育成为了一种形式，品德教育被理解成一种管束和强制、一种宣传和灌输。当我们看到孩子的品德、心理、生活习惯走人了误区，我们确实该反思一下我们的教育。 幼儿在家产生行为差异的根源，主要有以下两个方面：1 地位与竞争不同：在家里每个孩子都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠，家长对孩子都是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。跟着孩子转，让孩子产生了优越感以及惟我独尊的错误情感，对家长的爱只懂得接受不懂得回报。当然每位家长对孩子都是不求汇报的。在高达 99％的独生子女家庭中，幼儿的先赋地位使他们被奉为小皇帝、小公主来对待。家人的百般呵护和疼爱，幼儿也是看在眼里，了然于心。幼儿在家，不管他做什么，怎么做，他的核心地位都不会因为他的某件错事而有所改变。家长一般没有给幼儿以很强的竞争意识，绝大多数家庭都是独生子女，这样一来，身处家庭的幼儿当然不会感到压力和竞争。2、家长教育观念和教育行为的脱节：现在的家庭也有很多是五口之家，爷爷、奶奶与爸爸、妈妈的教育观念不同也同样造成孩子的行为不一致。对于孩子做错的事情，家长有的唱“红脸”有的唱“白脸”，对幼儿的教育不统一，没有达成共识。老一辈的人认为自己一切受到太多苦，好不容易有了现在的生活，把好的都留给孩子对孙子百般宠爱；而父母一辈思想相对开放，顺应时代的教育观念。两辈人的教育观念也是影响孩子行为产生差异的重要根源。所以，家庭教育要通过沟通达成一致的教育方法，再去对孩子进行教育。对孩子的不良习惯一定要改掉，但要注意方法。可以多看这方面的杂志，从中吸取经验。多运用榜样的作用去影响孩子。因此引起家长的重视、赞同是首要的任务。以下是我实行的几点措施： 一、提高家长的参加意识，为活动打下良好的基础 在学期初班级分发给每个家长一份“班级新学期新动向”的沟通问卷，把上学期孩子在园表现出来的优缺点进行分析，并通过期初的家长会与家长朋友们进行了沟通。会上家长积极响应，有的家长...
