课 时 教 学 笔 记总课时：28 课时 授课时间: 2025 年 4 月 2 日课题9、自然之道内容P35-39课型 阅读课教 学目标① 认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。② 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。③ 丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。重点一个重点是沟通大家的阅读感受，指导有感情朗读，主要是结合具体语境沟通；另一个重点是沟通从这件事中受到的启示难点学 生 能 把握 课 文 主要 内 容 ，并 了 解 把握 课 文 主要 内 容 的一般方法关键丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣教 学准备老师课前在小黑板上抄写：①生字新词。②两组要比较的句子。环 节时间教学内容师生活动复案2一、阅读“单元导读”，引入新课① 指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。② 今日，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）二、自由朗读，自主预习常规或按要求沟通、检查预习情况：师出示小黑板，检查生字词认读情况：指名读，小黑板：旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救小组轮读课文，思考：本文讲生自主阅读单元导读师导入新课揭示视点大自然是 人类的老师，给了我们许多有益的启示。信任 通 过 今 日 的 学习，你一定会有很大收获。读题，想一想，道是什么意思？怎样理解课题，本课的自然之道指的是什么？ 揭题。二.分析视点1.整体感知课文（1） 自读想主要内容（2） 汇报,质疑（一）向导为什么把幼龟抱向大海？“我们”犯了一个什么错误？（本文讲了“我“和同伴及生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥到旅游，观察幼龟怎样离巢进入大海。）结果怎样？他为什么不坚决制止？（二）向导的话什么意思？2018三、以演促读，感悟“蠢事”① 出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演表演这三个自然段叙述的情景。假如你会表演了，也就读懂了。② 演中促读，演中理解：a. 请 一 个 学 生 朗 读 第 三 自 然段 ， 请 两 个 学 生 扮 “ 幼 龟 ”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边...
