课外阅读是提高语文教学的重要手段课外阅读是提高语文教学的重要手段 摘要：进展学生智力，培育学生能力是当前教育改革的中心議题，也是小学语文教学的首要任务之一。在语文教学中就要全面培育学生听说读写能力。但要完成这一任务仅靠课堂教学是远远不够的，必须以课堂教学为主，以课外阅读、课外活动为辅，互相结合，互相补充构成一个整体，制造一个宽广的智能环境，才能使学生得到充分的进展。而课外阅读又是一个其中重要组成部分。教学大纲中强调“要加强课外阅读指导，课外阅读对开拓学生视野，获得丰富知识，培育和提高阅读能力起着重要作用……” 关键词：阅读；提高；语文教学 多年来，在我和我校一些老师的语文教学中，由于重视课外阅读，注意对学生进行有计划的课外阅读指导，在拓展学生视野，培育学生学生认识事物、认识世界的能力，提高读写能力，很好完成语文教学任务等方面起到一定的促进作用。我们的具体做法归纳如下： 一、激发读书兴趣，培育良好的读书习惯 一年级小学生新入学不久，识字不多，开展课外阅读有一定的困难。但他们有一套独特的阅读工具——拼音，而且小孩刚入学，好奇喜新，求知欲强烈，这是从小培育阅读兴趣、阅读习惯的良好时机。老师就为他们订阅了《拼音报》，利用阅读课和周会时间，在老师指导下集体看报，读后让小朋友表演，讲述在拼音报上读到的故事。讲的小朋友绘声绘色，听的小朋友聚精会神。这样不爱读报的小朋友也开始读报上的故事了。渐渐地《拼音报》上的内容已不能满足他们的要求，我们和学校领导协商，为孩子们选购一些故事性强的读物和画册。读书活动不但帮助孩子熟练掌握了汉语拼音，也在大量阅读中增加了识字量。在各种读书信息的沟通活动中提高了他们的口头表达能力。 为了培育培育孩子良好的读书习惯，我们从一年级起就为孩子们印制了内容简单，语言浅显的读书登记卡。指导学生读后按登记卡的各项要求填写（不会写的字用拼音代替）如：故事的题目是什么？故事中有几个人物？你做喜爱谁？向他学习什么？最讨厌谁？为什么？等等。随着学生知识的增多，读书卡的内容要求也不断提高，长期坚持，使学生逐渐养成仔细读书，勤于思考的良好习惯，同时也进行了思想教育。 二、结合语文教学，有目的的进行课外阅读，加深对课文的理解，促进课堂教学 课外阅读是课内阅读的补充和继续，随着年级的升高，课文内容的增加，把课外阅读与课堂教学紧密结合利用课前预习的环节有目的的进行课外阅读，根据...
