高中地理教学设计高中地理教学设计 作为一位精彩的教职工，往往需要进展教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？下面是我收集整理的高中地理教学设计，仅供参考，欢送大家阅读。 高中地理教学设计 1 一、黄山风景名胜区 1、位置 2、景观特征 3、成因 二、澳大利亚大堡礁风景区 1、概况 2、大堡礁的位置、分布、成因 3、大堡礁丰富的旅游资源 三、中国云南的元阳梯田景区 1、地理位置： 2、元阳梯田修建的地理背景 3、元阳的梯田景观 四、法国巴黎塞纳河畔的古城区 1、进展历史： 2、巴黎的建筑艺术和名胜古迹 高二旅游地理优秀教案：现代旅游 课时支配：1 课时 教学目标： 1.了解旅游活动是社会经济进展的必定产物，是现代社会生活的重要组成局部。 2.了解现代旅游进展的特点，生疏现代旅游的根本要素。 教学重难点： 重点：现代旅游的主要特点和根本要素 时间：1840 年以前 特点：只局限于确定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有毁灭供应旅游专业化效劳的企业。 (2)近代旅游： 1841 年，英国首次毁灭以盈利为目的、面对一般人的特地化旅游效劳，随后诞生了旅行社 特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模照旧有限，没有形成完好的旅游产业构造。 (3)现代旅游： 时间：1950 年以后 进展：以前所未有的速度向前进展。 缘由： ① 新的科技革命推动世界经济快速进展，世界局势也日趋稳定，经济的繁华和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增加。 ② 交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的毁灭，使世界各地的距离日益“缩短〞。 2.现代旅游的特点 (1)旅游主体的群众化 图 1.1 国际旅游人数及收入的增长通过读图，了解到： 国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游渐渐成为群众化的消费活动。据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达 30亿人次。 思考 1.作为一名旅游者，应具备哪些根本条件? 点拨：旅游者的根本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。 点拨：旅游主体的群众化说明白社会经济的进展和进步。宽敞人民的经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游供应了金钱和时间的保证。此外，随着竞争的猛烈化，人们渐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背景下，群众对旅游休闲的需要也随之提高。 (2)旅游形式的多样化 常见形式：...
