一年级上册《ｚ ｃ s》课堂实录 教学目标： 1、学会ｚ cs3 个声母。认清形、读准音,正确书写。 2、练习直呼 zcs 和单韵母 ɑ e ｕ拼合得音节。 3、学会 zicis ｉ 3 个整体认读音节。能够认清形、读准音,正确书写。 4、认识生字“兔、子、司、机"。 教学重点： 读准 zc ｓ 3 个声母，学会 zicisi3 个整体认读音节。 教具准备： 有关字母、音节和词语卡片。 教学过程: 第 1 课时 一、复习导入 1、复习。 (1)抽卡片认读ｊ qx 和 i＆uu ｍ l；组成得音节以及“鸡、七、去、洗”4 个汉字。 (2）背诵关于 jqx3 个声母得语境歌. ２、导入谈话：同学们把 jqx 得儿歌背诵得真熟练。今日我们又要学习新声母和新儿歌了，大家比一比,看看谁最先学会这首新儿歌.请同学们打开课本。 二、学习新课 （一）学习字母ｚ。 1、引出字母。 师板书音节 zǔ（z 用红笔写）,让学生看：会读这个音节吗？其中写在前面身穿红衣服得，就是我们今日要学得新声母。（师板书 z) 2、学习发音。 （1）出示书上小鸭子图，问学生：图上画得是什么？小鸭子得“子”读得再轻一点，短一点，就是 z 得音。学生自己试着读一读。 （2）老师范读、领读、齐读、指名读。 3、记忆字形。 （１）看字母 z 和图中小鸭子,它们像吗?说说都哪像？ 老师教儿歌：“ｚ像小鸭在游水。" （2)再说说ｚ和我们在数学中学过得哪个数字有点像。学生答后,教歌诀：“平头小 2 ｚｚｚ.” ４、 训练直呼。 老师板书ｚ-ɑ＆rarr;ｚ ɑ，让学生自己运用已掌握得方法练习直呼. 5、 举一反三。 告诉学生:z 还能和单韵母 e 和ｕ组成音节。 6、老师板书。 zɑ&rarr；zɑzā z＆aac ｕｔｅ； zǎ zà； e→zez＆eac ｕ te； z＆e ｇ ra ｖ e； ｕ&rarr；z ｕｚ ū zú ｚ ǔ 学生同桌相互检查直呼 ze 和 z ｕ,老师检查指正.然后指名试读，大家齐读。鼓舞学生运用规律,形成能力。 ７、四声。 板书 zā z＆aacut ｅ; zǎ z＆agr ａ ve;。（可板书在 z—ɑ＆ｒａ rr；zɑ 后面）运用以前学生熟悉得形式练习直呼。 在读准 zɑ 得四个声调得基础上,板书ｚ＆ｅ acu ｔｅ; ｚ＆egra ｖ e; zū z＆ｕ a ｃｕ te; zǔ 等带调音节，进行练读。 8、书写. 告诉学生:ｚ在四线格里占中格,书写笔顺是横折横，一笔写成。老师板书，边板书边说笔顺.之后，指导学生描写,在本子上练写 3...
