七年级上册《人生寓言》教学设计 《人生寓言》是七年级上册第二单元内容。今日呢，我就为大家推举七年级上册《人生寓言》教学设计,希望能帮到大家哦~ 【教材内容得分析】 《人生寓言》是七年级上册第二单元内容。《人生寓言》选了两则，《白兔和月亮》中，白兔拥有了月亮反而起了无穷得得失之患,说得是好事也可以变成坏事;而《落难得王子》说得则是坏事也可以变成好事，多愁善感得王子因落难而变得坚强起来。《人生寓言》比较储蓄，要注意准确地概括寓意. 【学生情意得分析】 学生学过寓言这种文学体裁,但是对寓言得理解概括能力一般。 【教学目标】 １、反复练习朗读,在朗读中加深理解。 ２、通过探究课文,培育学生得表述能力。 3、培育学生能正确面对人生得得失与厄运得思想。 【教学重点】 反复练习朗读,在朗读中加深理解。 【教学难点】 通过探究课文，培育表述能力。 【教学资源准备】 多媒体，文字资料。 【课时安排】 一节。 【教学过程】 一、导语设计 拥有财宝是好事，却可能失去人生得许多乐趣；遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人得意志，怎样机对财宝和不幸?这始终是人生得两大难题,用心体会下面两则寓言得寓意（板书文题作者） 二、简介寓言，作者 老师分发文字资料，资料内容如下： １、周国平,１９４５年生于上海，１ 9 ６８年毕业于北京大学哲学系,１９７８年入学中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1 ９ 81 年进入中国社会科学院哲学讨论所工作至今。主要著作有《人与永恒》《尼采下形而上学》《今日我活着》等散文，长于文学和形式谈哲学,诸如生命得意义,死亡，性与爱，自我，灵魂与超越等，虔诚探究现代人精神生活中得普遍困惑，重视观照心灵得历程与磨难，寓哲理于常情中，深化浅出,平易之中见理趣。 ２、寓言是一种文学体裁，它以散文或韵诗得形式，讲述带有劝谕或讽刺意味得故事,结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理，素材多起源于民间传说。西方文学中最著名得寓言有古希腊得《伊索寓言》等,中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中.本文两则寓言均是谈论人生哲理得寓言。 三、通读感知 《白兔与月亮》，要求正确流利有感情地朗读课文: １、播放示范朗读带，学生听读,老师检查，学生预习情况。 多媒体显示,给下列词语注音,释义. 皎洁 慷慨 厄运 嬉戏 禀告 无忧无虑 心旷神怡 举世无双 多愁...
