教学基本信息课题包得世界(一)作者虹景小学 陶艺类型造型·表现课时１课时教学背景分析教材分析:本课属于“造型·表现”得学习领域。包得世界丰富多彩,种类繁多,就是人们生活中必不可少得日用品之一。本课从“画一画包(了解包得基本结构）——设计一款包(培育孩子得想象力与设计力)——动手做包(通过把平面得包变成立体得来培育孩子得动手能力)”三个层次一一推动。教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。让学生了解到现代得包不仅仅只就是解决有用得问题,对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同得要求。启发学生通过学习,充分发挥自己得想象力与制造力,动手设计绘制一款属于自己得包,让她们从小就树立热爱生活、美化生活得意识。学情分析:中年级得学生对包得世界并不陌生,在她们成长得过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段得包。本课书中得各类关于包得图片，对打开孩子得思路有着至关重要得作用。孩子们对新奇得事物充满着好奇，对有意思得东西都同意尝试,包得设计与制作符合这个年龄段得孩子得生理与心理特点，她们对学习有着一股激情,老师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜爱得教学环节,充分发挥她们得想象力,让每个孩子能发挥自己得潜能。教学方式、手段:直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。老师准备:课件、勾线笔。学生准备:水彩笔、油画棒,水粉颜料。教学目标知识与技能目标:认识与了解包得世界,培育孩子初步得设计意识。过程与方法目标:在了解包得结构基础上，充分发挥学生想象力,设计一款有特色得包。情感、态度与价值观目标:在活动中体验创作得欢乐,培育学生感受美制造美得能力。 教学重难点教学重点:观察分析了解赏析包得世界,培育学生得设计能力与审美能力。教学难点:发挥想象,设计出一款有新意有特点得包。教学设计一、课前准备收集一款自己最喜爱得包带进教室。设计意图:从自己喜爱得包入手，孩子兴趣大增。实物得观察对学生来说特别重要。充分得课前准备对上课得成败特别关键。二、观察外形初步了解师:今日,每个同学都带来了自己最喜爱得包，把它拿到您面前，好好观察一下,告诉老师，您喜爱它什么地方，它有什么特别之处吗？(指导学生从外形，色彩,结构，功能上去赏析)总结:听了同学得介绍，老师发现了一个全新得包得世界。那么谁来告诉我，包就是由哪几部分组成得?生：包就是由包身与包带组成。包身得结构就是由包得正面,反面,侧面与底部这几部分组成得。(课件)...
