参加统编教材《道德与法治》培训得心得体会楼梯寨小学 陆子艳2025 年 9 月 7 日，我参加了麻栗坡县教育局组织得老师培训会，人教版《道德与法治》得教材培训，上午第一节课倾听了麻栗坡县一小专家时昌梅老师关于二年级上册《道德与法治》教材介绍，第二节县二小易华老师具体讲解二年级《道德与法治》教材解读与教学建议。下午第一节课县一小专家鲍清兰老师对三年级上册教材介绍，第二节盘龙小学廖诗玲老师，讲解三年级上册教材分析与解读，专家得培训讲座循循善诱、娓娓道来，从她得身上，透出一种知识得力量，教育艺术得魅力。通过培训，使参加者对今后得《道德与法治》教育教学有了全新得感悟。下面我就下面我主要就三个方面与各位老师做以下沟通：一、《道德与法治》得教材改变 从最早得《品德与生活》、《品德与社会》到今日得《道德与法制》，可以瞧出教材得编写将政治内容淡化，强调道德，社会得核心理念就就是让道德回归生活。以儿童得生活为基础，让儿童在经历幼儿园到小学过程中，认同自己，尊重她人（重点强调在家庭与个人领域）。二、《道德与法制》得教材特点 两位老师都分析了新课程标准下得新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材得突出特点：1、体现了学生喜爱，图文并茂，抽象问题直观形象表达得卡通版面。2、更加贴近学生生活。 3、将活动型教学中学生得活动过程作为设计得主要依据。教材得特色： 一就是坚持以儿童生活为基础，关注儿童得经验，激发学习兴趣，贴近儿童得学习特点与进展需求，改进教材得呈现方式，低年级教材适当采纳儿童绘本得形式，引引导儿童主动地、生动活泼地学习。 二就是重视社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育，合理布局，整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探究。所采纳得“内隐”与“外显”相结合得融入方式，真实自然。三就是讨论并遵循儿童道德自主进展得规律与特点，通过设计，给儿童留下自主思考得学习空间，较好地处理了道德认知必要合理得传授与道德能力自主建构之间得关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。 四就是针对儿童探究精神不足得现实，在全面体现课程核心理念与目标得同时，突出了“乐于探究”得要求，制造性地设计了一些较有特色得活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培育儿童得探究精神与实践能力。三、《道德与法治》得教学建议 在教学上专家给出了学生观、老师观、教材观三观...
