人教版一年级上册第七单元《认识钟表》整体规划教材的地位及作用：本单元是认识钟表，要求联系学生的实际生活和实际操作，让学生认识钟面、直观认识整时，初步体会时间的含义，让学生感受数学就在身边。新课程标准要求在教学中要紧密联系学生熟悉的生活实际，从题目的经验和已有知识除法，引导探索新知识。在熟悉的生活场景中，更易于拉近学生与书本的距离，更易于引发学生的积极性，从而使他们从容不迫地探索新知。知识结构分析： 年级单元学习内容一年级上册第七单元认识钟表（认识整时）二年级上册第七单元认识时间（认识半时等）三年级上册第一单元时、分、秒三年级下册第六单元时间的认识《认识钟面》教材分析教学内容：人教版数学一年级上册《认识钟表》课本 84～87 页。教材说明：本单元主要内容结构如下：1本单元编排特点：1、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定时间来进行。教材注意从学生的这些生活经验出发，设计了“小红起床”“小明的一天”“快乐的周末”等生活情境，让学生在生动具体的情景中学习数学。2、渗透接近整时的内容。在日常生活中人们经常会用“快到”或“刚过”某个整时来表达一个大概的时间，教材在第 87 页第 6 题渗透了这一内容。通过让学生照样子说一说，不仅可以深化学生对整时的认识，而且也为将来认识几时几分做了铺垫。教学目标：一、单元教学目标1、知识目标：结合生活经验，使学生认、读、写整时。2、思想教育目标：培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、能力目标：培养学生的观察能力、合作能力，用数学解决问题的能力。4、情感目标：通过学习，培养勇于探索，自主自信，团结协作的优良品质。二、课时教学目标（一）例题教学目标知识技能目标：1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程性目标：1、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣；提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。3、能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 2情感目标：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。（二）练习课教学目标1、巩固认识时钟的有关内容。 2、熟练...
