《三岔口 》教学设计VIP专享

教学内容欣 赏 《 三 岔 口 》 （ 音 乐 切入） 课题二 第二课时教学目标1、通过对京剧中哑剧艺术表现形式的分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。2、欣赏传统京剧《三岔口》，感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演具有初步的认识。3、感受哑剧的基本表演特点，了解京剧《三岔口》中的“矮子步”的表演形式，在趣味的模拟表演中进一步感受、体验其特别的表现形象。激发学生对京剧的兴趣，培养学生对祖国戏剧文化的热爱之情。教学重点欣赏《三岔口》，听唱“四击头”、表演“矮子步”、教学难点模仿表演“矮子步”，动作规范到位。教学用具师：制作课件。生：课前查阅了解京剧相关知识。教学环节教师活动学生活动环节小记一 、 初 赏京 剧 《 三岔口》简介京剧国粹历史，共赏《三岔口》并介绍京剧乐器赏《三岔口》听选乐器、观看名家讲坛了解京剧中的场面。用仓、台、七、大京剧武场四大件的音色模唱、动作模仿，感受京剧艺术文化的独特魅力。引导学生关注音乐、人物表现的场面。从听觉入剧。听辩乐器音色、模仿大锣、小锣、铙钹、板鼓的音响及打法并演一演二 、 二 赏京 剧 《 三岔口》介绍剧情、剧中人物刘利华、任堂惠。播放京剧片段《三岔口》。引导关注“矮子步”的表演。感受对相貌丑陋滑稽、身材矮小的刘礼华和艺术刻画。了解为什么在此处设计了“矮子步”的动作来表现这个人物的心理特点。对比两种不同的矮子步。分析动作，指导动作模仿。 欣赏京剧片断。说说剧中人物的步法有什么特点？讨论《三岔口》中的表演内容，以及如何借助动作表现的，分析特点。讨论“矮子步”，说说表现的形象。了解“矮子步”是戏剧表演中丑角特有的体态表演形式。尝试演一演“矮子步”的表演方式与姿态。了解京剧《三岔口》中的“矮子步 ” 的 表 演 形式，在趣味的模拟表演中进一步感受、体验其特别的表现形象。 学习京剧中的锣经“四击头”，在感受音乐表现气氛、形象的作用的同时，尝试练 习 “ 四 击头”，用分组模拟表现声效，配合表演，培养学生的合作表现能力。2、介绍在《三岔口》中的一段锣经： 0 大台 | 仓 — | 仓 才台 | 仓台 才台 | 仓 0 || 播放京剧片断《三岔口》，引导在表演中去发现“四击头”音乐。 听武场中音乐的特点？学 习 京 剧 中 的 锣 鼓 经 ：“四...