《长度、质量、时间单位复习课》教学设计一、教材分析本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“千米和吨”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位之间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容与加强了与生活实际的联系，在学生已有经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。二、学情分析三年级对于学生来说是一个过渡，较高的思维要求和整理能力基础一般，对复习课的教学过程还不太了解，往往复习课上成了练习课，学生不理解如何整理知识，但他们的年龄特点是好奇心强，好动，根据这一特点出发， 我把这节课设计为自主学习较多，并利用答题卡着手，激发学生更好地形成和发展良好的空间观念，从而提高学生学习的兴趣。三、教学目标（一）知识与能力：1.让学生学会对长度、质量、时间单位知识的整理和复习； 2．通过对知识的错题分析，落实知识的查缺补漏;3.通过知识的归类整理，掌握解题方法,提升学生的解题能力,提高对数学的学习兴趣.4、沟通知识间的联系，发展使用工具的技能。（二）过程与方法1、自主学习2、合作学习3、交流讨论（三）情感态度和价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好长度、质量、时间单位的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点1、重点将学过的知识整理、归纳、整理成知识图并灵活所学知识。2、难点 让学生体会时间单位和质量单位的大小和培养学生的估算能力。五、教具准备六、教学过程教学流程多媒体课件应用设计意图（一）（自为）课 前 整理 相 关的知识学生交流已学的内容：长度单位毫米、厘米、分米、米、千米，重量单位克、千克、吨，时间单位：时、分、秒此 节 课 是对长度、质量、时间单位 的 整 理与复习，课前 我 先 让他 们 把 整理 的 结 果进行交流，课 前 一 天的 作 业 布置中，让学生 对 此 相关 的 知 识进行整理，并 将 整 理结 果 完 成于讲学稿。每组展示、作评价，分享交流（二）（共研）练 习 与反 思 ，不 怕 出错。（ 基 础知识）一、判断。1、1 千克羽毛和 1000 克石头一样重。 （ ）2、一枝铅笑声长 20 分米。 （ ）3、一张课桌高约 1 米。 （ ）4、25 个同学大约重 1 千克。 ...
