3 植物妈妈有办法【教学目标】1.认识“植、如”等 15 个生字，读准多音字“得”，会写“如、已”等 10 个生字，会写“如果、已经”等 10 个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出来、炸开”用词的准。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。4.激发学生观察植物，了解植物奥秘的兴趣。【教学重点】理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出来、炸开”用词的准。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。【教学难点】借助图片、关键词以及表示动作的词语，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们又是怎样传播种子的。【情境导入】植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己的旅行。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？跟着课文学知识吧！和老师齐读课题：《植物妈妈有办法》，注意：植物妈妈要读好轻声。让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。【教学过程】活动一：随文识字理行囊 （一）准备行囊：我会认1.出示：植 如 旅 准 备 送 纷 挂 挺 钻 底 炸 离 观 粗 得师：我们一起来读一读吧。植、如、旅（注意读准边音“l”,再读一遍“旅”）、准、备、纷（前鼻音“纷”纷纷表示很多的意思）、送、挂、挺（送、挺为后鼻音）、钻（读一声）、底（第三声读饱满）、炸（翘舌音把舌头往上翘）、离、观（观为三拼音节）、粗（平舌音，读准“粗”）、得2.这么多生字都会读了吗？我们连起来读一遍。3.小朋友们学的很认真，蒲公英随风飘舞，它要考考我们小朋友。我们一起来做一个识字小游戏 ，老师随便指一个，你读对了，蒲公英就会飞向蓝天。（二）准备行囊：读得准1.出示：植物 如果 旅行 准备 纷纷 送给 底下 挺大 炸开 离开 钻出 粗心 观察 得不到 2.师：我们一起来读一读吧，相信小朋友们都已经会读了。3.所以的生字我们都认识了，老师祝贺你们，接下来，我们来读读词语，相信也难不倒你。（三）识字游戏加一加：植 纷 粗 换一换： 作 炸 低 底（四）指导书写 已 更活动二：植物妈妈本领大学习第 1 小节1.师读课文第 1 小节,课件出示：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？预...
