我我要要的的是是葫葫芦芦教学目标1 、能认识“葫、芦”等 8 个生字，会写“种、棵”等 10 个生字，积累“从前、细长”等 8 个词语。2 、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3 、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点重点：1 、能正确、流利地朗读课文，会读写本课的生字、新词。2 、通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。难点：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 同学们，图片的上植物你们认识吗？今天，我们一起去认识一位种葫芦的人，他一心想让他的葫芦长得又快又大，那他的愿望最后实现了吗？我们一起去看看吧！初读课文，识记生字 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。我要的是葫芦hú xièlúdīnɡsàimànyǐɡuài“ 盯”读后鼻音；“ 赛”读平舌音；“ 芦”在“葫芦”中读轻声。你有什么识字的好方法？分享一下吧！葫芦谢谢芦苇盯着比赛以后奇怪慢慢葫芦偏旁归类：看图识字：草字头：葫、芦竖心旁：怪、慢熟字识记形近字比较识记：赛葫叮－口＋目＝（ ）芦加一加：艹＋胡＝（ ）盯换一换：炉－火＋艹＝（ ） 赛——比赛寒——寒冷儿歌识记人帮我，谢谢你；我帮人，不客气。谢谢你，不客气；常用起，更知礼。组 词：谢谢、感谢造 句：小明对红红的帮助表示感谢。拼 音： xiè部 首：讠结 构：左右笔 画： 12感知内容种葫芦的人得到葫芦了吗？思考：小葫芦长得怎么样呢？在文中画出相关语句。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。你知道“谢”在这里是什么意思吗？“ 花谢以后”中的“谢”应该选第（ ）种解释。④ 在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，...
