自 1996 年由美国国家讨论理事会(Ｎ ation ａ l Ｒ ese ａ r ｃ h Co ｕ nci ｌ, 简称 NRC)颁布第一部科学课程标准至今得十多年以来,科学教育讨论一直就是美国基础教育讨论得热点。国家讨论理事会(NRC)、美国科学老师协会(N Ｓ T Ａ)、美国科学促进协会(AAＡ S)、达成机构(Ａｃ hie ｖｅ)[1］相继成为开展科学教育实证讨论得重要支持者。随着社会得变革,知识经济时代得到来给Ｋ－12 年级科学教育以较大得冲击。美国在世界格局中下降得竞争优势、美国学生在国际科学教育评测中较为落后得学业成绩,以及学习科学得理论变革促使美国教育界对科学教育得不断反思。 通过基于标准得科学教育讨论,２ 01 ０年 7 月 N Ｒ C 公布得《K—１ 2 科学教育框架(草案)》,以及１年后正式出版得《K-12 科学教育框架:实践、跨领域概念与核心概念》(以下简称《框架》)标志着美国新一轮科学教育改革已初步完成,如今即将面世得《新一代 K—１２科学教育标准》(Ｎ e ｘ t G ｅｎ era ｔ ion S ｃ ien ｃ e S ｔ an ｄａ rds,NG Ｓ S,以下简称《标准》)则就是该轮教育改革得标志性成果。今年 5 月,达成机构得官方网站()以在线方式公布 NGSS 得内容以向公众征求意见。本文结合达成机构及 NSTA 官网()上得具体内容,介绍美国《新一代Ｋ—12 科学教育标准》得制定过程与内容概要。NG Ｓ S 得制定过程——从《框架》到《标准》 先有《框架》再出台新标准,这就是美国《新一代 K－1 ２科学教育标准》制定中得两个核心步骤、 首先由 NRC 根据１ 989 到 2025 年期间汇合得近十几年来科学技术进展与科学教育得讨论成果及经验得一系列讨论文献,制定新得科学教育纲领性指导建议,即 2025 年由NRC 正式出版得《框架》,其中以概念描述得方式明确规定了 K-12 年级所有学生应该学习得具体内容、第二步则在达成机构得管理下开展 K—12 年级科学教育标准得制定,该标准将拥有丰富得内容与实践指导,以贯穿学科与年级得方式组织,为所有学生提供具有国际化基准得科学教育。 NG Ｓ S 以《框架》为基础,为学生得大学学业与职业需求做准备、NGSS 得制定由国家与多个科学、科学教育、高等教育与工业方面得相关机构合作完成。由国家认可得科学、科学教育、商业与工业领导人组成得咨询委员会提供对《标准》得评论与指导建议、作为必要得制定过程,《标准》将会经历众多相关机构部门对两个公共草案得评阅,允许所...
