《数一数》课堂实录 ◆您现在正在阅读得《数一数》课堂实录文章内容由收集
本站将为您提供更多得精品教学资源
《数一数》课堂实录教学内容：北师大版小学数学二年级上册第 2 页—第 3 页教学内容
教学目标：1、经历数一数得过程,引导学生能从不同角度观察,抽象出“几个几”，并体会“几个几”所表示得含义，进而抽象出相同加数得连加算式;２、在解决实际问题得过程中,体会到相同加数连加这种方法得局限性,感受乘法得必要性;３、通过动手操作与抽象概括相结合,进展学生得数感
教学重点:通过数一数，抽象出“几个几”,体会“几个几“得含义
教学难点:明确从不同角度观察,数物体得个数时,所表示得“几个几”得含义不同
教学准备:熊猫卡片、题卡、多媒体课件教学过程:一、通过数熊猫个数，抽象出“几个几”
师：同学们，这节课老师要带您们到卡通动物运动会去看一看，您们说好吗
【出示熊猫图】您们看，一群可爱得小熊猫也来参加运动了,怎样才能知道这一共是多少只小熊猫呢
生:可以数一数
师:【板书课题:数一数】那都可以怎样数
生:可以 1 个１个得数;生:可以 2 个 2 个得数;生:可以３个 3 个得数;师:这么多得方法，那好吧,老师给您们准备了同样多得熊猫卡片,用您喜爱得方法数一数一共是多少
先别急,老师有个要求，一会您要告诉大家,每次数几个，数了几次
生：（学生动手数熊猫卡片
）师:【巡视:强调问题,让学生准备好说数得过程】数好得同学和同桌互相说说您是怎么数得
师：好,谁同意先来说一说
生：我是 1 个 1 个数得，一共是 12 只小熊猫
师：数对了吗
谁还有不同得数法
生：(展台展示）我是 2 个 2 个数得,2、4、6、8、10、12,一共是 12 只小熊猫
师：那您是每次数几个
生：我每次数 2 个，数了 6 次
师:来，我们一起看屏幕数一数
【课件演示】（师生共同数:每次数 2 个,这是 1
