《电子邮件》说课稿(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《电子邮件》说课稿大家好，我今日说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。一、 教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作神秘。本节内容旨在培育和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能法律规范收发邮件。二、 学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与猎取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。三、 教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作神秘过程与方法目标：1、通过老师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，法律规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、 教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于 SMTP 和 POP3 接触不多。五、 教法与学法根据教学目标和学生情况分析，我的教学方法的设计是：贯彻“以老师为主导，以学生为主体”教学方法原则，在课堂教学中，通过比较设疑和创设情境，采纳演示法和讲授法，让学生在老师的指导下通过自主探究和小组合作、讨论等的方式，以任务驱动的模式来开展学习，充分调...
