《碗阳春面》一碗一碗阳春面阳春面【【日日】】栗良平栗良平 教学目标• 通过阅读把握小说的主要情节及人物形象。• 领会情节安排同刻画人物、表现主题的关系。• 感悟细节描写对表现人物性格特点、文章主题的重要性。• 感受小说所体现的人间温情，领会人与人之间应相互帮助，不轻易向命运屈服的生活哲理，以赤诚热烈的心去拥抱生活，迎接生活的挑战。 梳理情节谁来吃谁来吃这碗“阳这碗“阳春面”？春面”？一共来吃了一共来吃了几次面？几次面？都选择在什都选择在什么时候来吃么时候来吃面？面？他们为什么他们为什么会选择在这会选择在这一天来这个一天来这个地方吃面？地方吃面？Q1Q1 ：母子三人：母子三人Q2Q2 ：四次吃面：四次吃面Q3Q3 ：大年夜晚上十点过后：大年夜晚上十点过后Q4Q4 ：新年风俗 处境困难 维护尊严：新年风俗 处境困难 维护尊严 获得温暖获得温暖人物人物情节情节环境环境小说三要素小说三要素第一次吃面： 为什么三人合吃一碗面？为什么一碗阳春面会吃得那么香？为什么只有母子三人？为什么老板娘把他们安排到二号桌？为什么老板会多加半堆面？第二次吃面：为什么在同样的时间，穿着同样的衣服，点同样的一碗阳春面？为什么熄灭了的炉火要重新点起来？为什么老板不愿意给他们煮三份面？他们是谁？明年的这个时候还会来吗？第三次吃面：为什么老板要把墙上的价格牌翻过来？为什么老板娘要在三十分钟前在二号桌摆上“预约席”的牌子？为什么今年点了两碗阳春面？为什么这次老板煮了三人份的面？妈妈为什么要谢谢两个儿子？大儿和淳儿为什么要对母亲隐瞒学校的事？ 第四次吃面：为什么十年后才又来吃面？十年后他们实现当初的梦想了吗？十年后面馆发生了什么变化？十年后母子三人有什么变化？十年后没有变化的是什么？ 外貌描写外貌描写语言描写语言描写神态描写神态描写动作描写动作描写坚强 爱自己的孩子 有礼 温良谦恭 坚强 爱自己的孩子 有礼 温良谦恭 穿着不合时令的斜格子短大衣穿着不合时令的斜格子短大衣身穿和服身穿和服还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣………… 唔唔…………阳春面阳春面…………一碗一碗…………可以吗？可以吗？………… 唔唔…………一碗阳春面一碗阳春面…………可以吗？可以吗？………… 唔唔…………阳春面两碗阳春面两碗…………可以吗？可以吗？唔唔…………三碗阳春面，可以吗？三碗阳春面，可以吗？那女人...
