《７得乘法口诀》教学实录与评析 ◆您现在正在阅读得《７得乘法口诀》教学实录与评析文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!《７得乘法口诀》教学实录与评析执教:林涛泳评析：林 岩教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年上册表内乘法(二)。教学目标:1、让学生经历编制 7 得乘法口诀得过程,体验 7 得乘法口诀得来源。2、理解每句口诀得意义,初步记熟 7 得乘法口诀,能用 7 得乘法口诀进行简单计算。3、会用乘法解决简单得实际问题。4、通过小组合作自编口诀得活动，培育学生得合作意识。教学难点：编写 7 得乘法口诀,熟练掌握和运用 7 得乘法口诀解决简单得实际问题。教学过程：一、创设情境 激趣导入师:小朋友猜猜看,今日老师把谁给请来了?（出示聪聪得图像）这节课聪聪想邀请大家到公园去游玩，她说,公园里面有漂亮得花草树木，还藏着许多数学知识呢，您们想去吗？生:想。师：（挂图展示：公园中央有花卉组成得孔雀开屏图案，空中还挂着 7 个气球,球上写着欢迎到公园来玩。)这句话每个字背面都有一个数,您能猜出是什么数吗？猜一猜欢字背面是什么数?生 1:6。生 2：7。师:是７。那在迎字背面又是什么数？生 1:7生 2:１ 4（出示 14)。师：那么到字背面又是什么数呢?生:21。师:您是怎么猜出来得?生：欢字后面是 7,迎字后面是 7+7=1 ４，到字后面应当是７+７＋7=21。师：把前后得数联系起来思考是个好方法。那么,这一排数有什么规律?(略)师：我们能看出:1 个 7 是多少,2 个 7 是多少，21 是几个７,几个 7 相加是２ 8揭示课题:7 得乘法口诀(评析:老师根据低年级儿童得年龄特点,创设到公园玩得情境作为切入点，使学生在愉悦得气氛中复习了旧知识,同时老师适时巧妙地提出新问题，为自编 7 得乘法口诀做了铺垫。这样不仅学生积极参加学习，而且激发了学生探求新知识得兴趣与欲望。）二、自主探究 学习口诀师：您们能编出 7 得乘法口诀吗?（小组活动,自编口诀。）师:各小组汇报您们一共编了几句 7 得乘法口诀?是怎么想得?生 1:我们小组一共编了７句口诀(卡片展示)。我们是根据欢迎词里得数来编得，第一个数是 7，表示１个 7，口诀就是一七得七，第二个数是 1 ４,表示２个 7 是 14,口诀就是二七十四生 2：我们小组也编了 7 句口诀（卡片展示）。我们是模仿编 6 得乘法口诀来编 7 得乘法口诀得,因为 1 个 6 就是一六得六,那么 1 个 7 就是一七得七，2 个 6 ...
