习作游教学设计

习作游教学设计教学三维目标1 .借助阅读积累和习作例文感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。2 .借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。3 .通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。教学重难点重点：借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。难点：通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。教学过程一、兴趣导入 1昨天，我们就一起游玩了宜兴的善卷洞。信任游玩的情景，同学们一定仍然记忆犹新。你觉得哪方面给你留下了较深的印象？学生回答，老师相机板书：规模、景色、名字和景点师：同学们，你看能否选一个方面详细的说一说呢？先自由的练一练。板书：选景详说一、兴趣导入 2师导入：同学们，你们喜爱旅游吗？这节课老师请大家欣赏一组风景图片。课件出示一组有关九寨沟的风景名胜图片。（配乐《奇妙的九寨》）生沟通欣赏图片后的感受。师：这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇异。摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的奇妙，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？示例：用优美的语言描述它的美。二、明确方法1,复习方法【沟通点拨】(1)按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物。(2) 写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要仔细回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写。(3) 分清主次详略。把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇。(4) 融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间。(5) 适当交代有关风景的知识。游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，或写名字的由来，传说故事。2,巩固方法【沟通点拨】(1)组织沟通，归纳写法。师：请其他同学仔细听，努力听出他是用什么方法来描述景点的？⑵ 评议补充：学生回答，相机板书：列数字、作比较、打比方、举例子、引用资料、展开想象、联系感受三、点拨方法1. 赏析例文【沟通点拨】(1) 师：同学们，咱们再来学习一下书上的习作例文，思考两个问题：第一，找出表示参观记顺序的...