优质课《“黑板”跑了》教学设计 【教学目标】 ⒈正确、流利有感情地朗读课文,懂得引号得另一大用法。 ⒉学习默读课文，能有条理地讲述课文得第三自然段。 ⒊ 抓住重点字词句,了解安培把马车后壁当黑板得原因:是她正在专心思考数学题，明白只有专注地学习，才能有收获. 【教学重难点】 重点：通过朗读，体会安培搞科学讨论非常专心，知道双引号得作用. 难点:正确把握“心算、计算、演算”。 【教学过程】 一、复习导入 ⒈ 简要讲述故事《全神贯注》 ⒉同学们,我们已经初读了课文《“黑板”跑了》，信任这儿得几个词语一定难不倒您.（分行出示) 物理学家 科学讨论 非常专心 聚精会神 心算 计算 演算 ⑴指名分行读词语 ⑵师:读了这些词,让您想到谁？（板书:安培) 二、学习第一自然段，提炼课文主线 ⒈ 课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。（指名读) 出示课文第一自然段：两百多年前,法国有个著名得物理学家叫安培，她搞科学讨论非常专心。 理解“著名"：以换词得方法（出名、闻名、有名） ⒉ 您能用自己得话也来介绍一下安培吗? 出示句式：安培是 。 （目得：把话表达完整、具体) 提高难度:安培 （怎么样） 。 安培搞科学讨论非常专心。 (目得：在上一环节基础上提炼） 相机板书：非常专心 ⒊您想知道安培搞科学讨论怎么专心吗?那让我们一起去两百多年前法国一条喧闹得大街上，请小朋友读读课文得第二自然段，划出描写大街喧闹得句子读读。 三、学习第二自然段 ⒈出示课文第二自然段。自由读，沟通 ⑴您找得是哪一句，读给大家听听。红线画出：街上得行人、车辆来来往往,很喧闹。 您从什么地方看出大街很喧闹？（抓住词语：来来往往） ⑵视频：十九世纪欧洲喧闹得街景。最后定格在一幅画面上。 瞧，书上用了一个“来来往往”，您看了片段，还能用上什么词语来形容？(学生说) 出示:车水马龙 人山人海 川流不息 dǐng ｆ＆egrave;i x ｉ＆e ｇｒ ave; cu&aacu ｔe；ｎ 人声鼎 沸 水泄不通 人头攒动 （齐读） ⑶指导朗读：您能用朗读把大街得喧闹表现出来吗?（指名读、齐读) ⒉就在这样喧闹得大街上,安培是怎样呢?(指名读相关句子) ⑴ 蓝线画出:可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。 ⑵比较句子: ① 可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见，只顾低着头朝前走. ② 可是安培什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走. 这两句话一样...
