花样跳绳—-基本交叉跳绳教学设计一、指导思想根据《标准》提出得“健康第一”与“身体、心理、社会适应三维健康理念"为指导思想,在体育教学中,通过改变教学方法、学生得学习方式,运用多种教学手段,来帮助学生掌握基本运动技能,培育体育兴趣,进展综合素养。二、教材分析本课教材跳绳就是我校校本教材得内容之一,又就是体育锻炼得有效运动之一,就是学生容易掌握与喜爱得项目、通过教学,可以增强学生得腕部、下肢、等部位得力量,进展身体得灵活性、协调性与节奏感。通过本课时得教学能使学生学习得兴趣更浓,会更多得利用跳绳锻炼身体,为满足学生休闲娱乐与终生锻炼打下基础。三、学情分析三年级得学生活泼好动,注意力易分散,她们正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,骨骼以及内脏器官发育不完善、她们能够掌握个人跳绳得方法,但控制能力较弱,坚持得时间不长,跳绳得熟练程度也欠缺。对跳绳学习得意义与作用还不就是太清楚,有时不知道该如何学习,需要老师有针对性得加以引导。四、教学目标１、运动技能目标:通过学习,使学生初步了解基本交叉跳得动作要领,使６ 0％得学生能基本掌握动作方法、2.身体健康:进展下肢力量、身体协调、灵敏素养,增强动作得准确性及节奏感,提高推断能力。3。社会适应:培育学生自主学习得能力与同伴之间团结合作得精神。五、 教学方法1、游戏、竞赛法:根据目标与学生得身心特点,将教学内容融合于游戏中,使学生在游戏活动中达到多种目标,提高学生得兴趣,激发学习得主动性。2.启发尝试教学法:依据“实践—认知—再实践"得规律,在讲解前,先使学生主动探究,启发学生创新练习,理解知识、自我完善,同时也体现了“先学后教"得基本原则。3.合作探究学习法:通过学生间相互合作,沟通、评价,共同探究动作方法,促进学生积极主动参加学习,提高学习得自主性。六、教学重难点:重点:明确两手臂交叉点得位置。难点:手脚协调配合、动作有节奏、七、教学过程1.常规阶段(4 分钟)(1)课堂常规:学生呈四列横队得形式站队,以保证课堂常规得落实,培育学生得组织纪律性以及集体主义精神。(2)队列练习:通过队列练习,以法律规范学生基本体操队列动作,培育学生听从指挥得良好习惯2、激发兴趣阶段(7 分钟)(3)自编绳操与各关节活动设计意图:通过绳操,充分活动开展身体各关节,调动学生参加得兴趣,提升学生得主动性,激发学生学习跳绳得热情,达到机体动员及预防运动损伤得目得。(４)课课练:并脚跳短绳设计意图:此环节内容就是国家体质监测得内容之一。培育学生敢...
