如何提高高中数学课堂效率做好课前准备，要有清楚明了授课策略 课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效率，备课不光备教材，还要备同学，就是指应该把握教材，明确目的，联系同学的学情，重点、难点做到心中有数，教学〔制定〕抓住思维的主线，教具准备充分，对班中的同学我的要求是不一样的。能力弱的同学只要求掌握基本的知识点，而能力好的同学则在会运用多种解题方法的基础上学会择优或想出更好的方法。这样从同学的认知差异出发来制定差异化的教学目标，最终让所有同学都在原有的水平上得到了应有的进展。还要有清楚明了的讲授策略，以前大部分〔老师〕主要采纳讲授式，很少采纳其他的教学方式。 因此，我校提倡改变单一的教学方式，我们采纳的是"68686'的教学法，就是采纳学习小组为单位的 教学法，关于同学能够自己处理的问题，由同学来讲，老师指导。通过小组讨论沟通，不断反思，从而得出结论。这样不仅提升了课堂教学的效率，而且还培育了同学的数学能力。这样就要求老师要准备的更充分，对每一题都要了如指掌，因为同学的解题思路是很广泛的。 我们采纳的"68686'的教学法，增大了同学沟通的空间与机会，扩展了信息反馈量，同学不仅在思想上得到不断的更新和扩充，在行为上也得到了很好的锻炼，培育了合作精神，提升了沟通能力。 建立和谐平等的师生关系 新课程要求"让课堂焕发出新的活力'，课堂教学中，老师如能做到神态亲切，举止得当，尤其善于运用丰富的面部表情，眼神，就能使得同学得到最直观、最形象、最真切的的感受，由此受到鼓舞和激励。从而大大提升学习效率。在教学过程中，建立和谐、民主、平等的师生关系，是十分重要的。老师要随时了解同学的对所讲内容的掌握状况，同时更应注意同学的情绪变化和反应。及时与同学〔沟通〕，采纳积极评价，使同学体验到尊重、信任、宽容、友爱的教育情感。 在教学过程中，对每个同学的关怀度力求做到平等，使他们人人都能有机会在课堂上表现自己。特别关于基础差的同学，老师要更加关怀和体贴他们。要依据同学的个性的差异，寻找他们的闪光点，及时进行表扬，让他们有较多的锻炼机会，给他们获得成功的体验，使他们意识到只要自己的努力，学习成绩就会提升，同时要培育他们的自信心，让他们热爱数学，学习数学。 2 数学教学提升的方法一 让同学成为课堂的主人 "让同学成为课堂的主人，把课堂还给同学。'这就是我们"68686'的教学宗旨，要求同学"学数学，不仅会做题，还要会讲题...
