如何进行低年级数学教学1 利用"游戏'进行趣味教学 利用"游戏'引导小同学学习，既可以培育低年级同学的认知能力和语言表达能力，又适宜于〔素养教育〕。如：在教同学"加法'时，利用找朋友的方法让小同学做游戏，让他们在找朋友中互相结合，使其组成一个等式。这样既能使同学在学习中寻找欢乐，郑家课堂教学的趣味性，又使他们上课不感到疲乏，加强〔记忆力〕。能够达到更好的教学效果。 2 课堂上要讲练结合 依据小朋友上课注意力集中时间较短的特点，利用活动克服他们的恶习，引起他们的注意力，在教学中让他们自己动手去做，并善于利用学具盒。比如：在教学"3+4=7'时，让小朋友首先在自己的学具盒里拿出三个红五星，摆在自己的面前，再拿出四个黄五星，摆在第二行，最后让他们自己观察，动脑想："这里共有多少个五星?'就这样让小朋友们边学边练，在教学过程中有意识的增加小同学动手操作的步骤，让他们感受到在具体操作中的乐趣，从而引起了他们注意力的集中。 3 利用儿歌进行低年级的教学 低年级数学中所学的数字都是比较单纯的，不容易掌握，然而利用儿歌可以帮助小朋友记忆，还可以调动他们的学习积极性，如：在教"1、2、3'时，可以利用儿歌"1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，3 乡耳朵能听话'。这样，既可以使那些单纯的数字变得形象化，又让他们实物化。是小朋友随时见到事物就能想到数字。比如：小朋友看到空中飘的红旗就会想到 4,;看到镰刀就会想到 7。这样用欢快的音乐来替代严正的课堂教学语言，把机械识记和意义识记有机结合，既能提升记忆能力，又能加快记忆速度。 4 利用激励的方法进行教学 对同学进行激励和表扬，可以使同学内心产生喜悦，乐于听课。在低年级的小朋友为了能得到老师的表扬，把老师当做神圣的对象，服从老师的要求，仔细思索，积极思索等，〔老师〕要利用这种心理优势对在学习中缺乏自信心、贪玩的同学，进行课堂提问，假如答错了，老师要对他们给予适当的激励，使他们正确熟悉自己，提升自己的自信心，从而乐于听课、并能保持下去。 2 优化数学课堂教学方法 (一)完善教学方法 在小学数学课堂教学过程中，为了顺应全新教学体制的基本必须求，必须对教学时存在的问题加以解决，通过完善教学方法，从而为有效提升小学数学课堂教学效果发挥重要作用。为了提升课堂教学的有效性，数学老师应当转变教学观念，对教学方案予以改革和革新，采纳科学的教学方法展开教学活动，从而为有利于小学数学课堂教学质...
