如何进行低年级数学教学1 利用"游戏'进行趣味教学 利用"游戏'引导小同学学习，既可以培育低年级同学的认知能力和语言表达能力，又适宜于〔素养教育〕
如：在教同学"加法'时，利用找朋友的方法让小同学做游戏，让他们在找朋友中互相结合，使其组成一个等式
这样既能使同学在学习中寻找欢乐，郑家课堂教学的趣味性，又使他们上课不感到疲乏，加强〔记忆力〕
能够达到更好的教学效果
2 课堂上要讲练结合 依据小朋友上课注意力集中时间较短的特点，利用活动克服他们的恶习，引起他们的注意力，在教学中让他们自己动手去做，并善于利用学具盒
比如：在教学"3+4=7'时，让小朋友首先在自己的学具盒里拿出三个红五星，摆在自己的面前，再拿出四个黄五星，摆在第二行，最后让他们自己观察，动脑想："这里共有多少个五星
'就这样让小朋友们边学边练，在教学过程中有意识的增加小同学动手操作的步骤，让他们感受到在具体操作中的乐趣，从而引起了他们注意力的集中
3 利用儿歌进行低年级的教学 低年级数学中所学的数字都是比较单纯的，不容易掌握，然而利用儿歌可以帮助小朋友记忆，还可以调动他们的学习积极性，如：在教"1、2、3'时，可以利用儿歌"1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，3 乡耳朵能听话'
这样，既可以使那些单纯的数字变得形象化，又让他们实物化
是小朋友随时见到事物就能想到数字
比如：小朋友看到空中飘的红旗就会想到 4,;看到镰刀就会想到 7
这样用欢快的音乐来替代严正的课堂教学语言，把机械识记和意义识记有机结合，既能提升记忆能力，又能加快记忆速度
4 利用激励的方法进行教学 对同学进行激励和表扬，可以使同学内心产生喜悦，乐于听课
在低年级的小朋友为了能得到老师的表扬，把老师当做神圣的对象，服从老师的要求，仔细思索，积极思索等，〔老师〕要利用这种心理
