学困生的心理健康教育讲座 摘要： 心理健康教育在学困生的学习和生活中至关重要，本文首先介绍 了典型的学困生心理问题，然后从老师、学校以及家长、社会等不同角度提出学困生的心理健康教育方式，并通过具体的教学案例阐述了多种心理健康教育方式的成功应用
关键词：学困生 心理健康 心理原型 “人的一生是思想造就的”，曾经有位古代大思想家马克思·奥瑞里斯有这样一句睿智之语
人有什么样的思想，就会造就他有什么样的人生
我们可以理解为拥有着健康的思想、健康的心理的人，必定过着健康的人生
心理的原型很多是在孩提时代、学生时代形成的，这就对我们义务教育阶段或者甚至包括幼儿园阶段，对学生的心理健康教育，提高到多么重要的地位
健康的心理应该是：积极、乐观、自信自强、善良宽容、有同情心有爱心有责任心，勤劳节俭，能与他人健康的交往，能理智地控制自己的不良情绪和不良行为
可是现在的孩子和学生的心理状况，比起多年前更让我们的家长失望或担忧，也给教育工作者、教育科研提出了更严峻的问题，国家也把德育工作放在中小学教育工作的首位，并提出德育工作一定要适应学生身心进展的要求
一、学困生典型心理问题 在新闻报纸等媒体常常报道会有让家长、老师失望的例子，有的天之骄子跳楼、有的高材生离家出走，在我们身边也会听说会有孩子离家出走的，这些都是一些极端的例子
可在我们的身边不乏这样那样的问题孩子，这些问题其实都是孩子心理的真实反映
1、学困生的说谎问题 有的孩子在学校考试了，回家父母问考试没有，孩子可以面不改色的说“没有”，可是纸终究包不住火，因为老师会要求家长签字，到时候又怎么应付呢
这个谎包含着多大的风险，可是孩子宁肯说谎，可见心理压力多么大
人都有自卫的本能，当一件事的后果严重到不能承受的地步，他就只有选择临时躲避
谁都希望自己的孩子是个诚实正直，敢做敢当、自立自信的孩子，可是没有一个包容的环境，在学校里分数考低
