福建农林大学学生第二课堂素养教育项目化管理实施方案一、 项目化管理的意义 项目化管理是以培育具有创新精神和实践能力的全面进展的青年人才为目标，在团、学组织的宏观政策指导和技术支持下，通过活动申报、立项制度，使校内外的人力、物力、信息、资金等多方面资源达到最优化配置的一种高校共青团和学生工作运作方式。通过活动项目化管理，贯彻市场化运作机制，强化竞争意识和责任意识，淡化组织行为，为青年学生搭建成长的平台，给他们留下自我进展的时间和空间，培育项目组成员在自我设计、自我完善的过程中培育独立、缜密、勤于思索的能力。二、项目空间拓展的层次第一层次：各学院团委、校学生会、《金山青年》报社、校大学生艺术团、校大学生科协和校学生社团联合会等组织；第二层次：各学院学生会、各二级（院级）学生社团、各团支部；第三层次：自发学生团体、学生宿舍、团小组、各理论学习小组等。在保证第一层次项目的质量的基础上重点扶持第二层次的项目，并积极鼓舞为第三层次的进展。在此层次划分的基础上，贯彻以点带面的工作方针，加强对项目负责人的培训。强调理论与实践相结合，为指导和引导青年学生接触社会、融人社会做出努力。一、项目化管理的组织机构为了更有效的指导项目化管理工作，进一步明确在项目管理过程中，各级单位组织的权力和义务，实行三级管理体制：项目化的管理、监督机构——项目化管理委员会；项目化的协调、实施机构——项目管理办公室；项目化具体实施、协调者——项目组负责人。项目化管理委员会（第一级）是项目化管理的最高管理机构和项目最终审批机构，负责对学生申报的项目进行评价、审核。项目化管理办公室（第二级）是项目化管理的具体实施、协调机构，负责学校项目化管理制度的宣传、信息的传递和各学院项目化活动的协调。项目化管理办公室设在团委。项目组负责人（第三级）是最基层的项目管理人，负责项目的规划、申报，监督项目的运行，合理地使用项目资金，必要时负责对项目进行修改，并实现项目目标。三、项目化管理的项目划分根据项目类别，分为思想道德素养类项目、文化艺术类项目、科技创新类项目 、社会实践类项目等四类。思想道德素养类项目主要包含理论学习；思想政治教育阵地建设（学习阵地、宣传阵地、理论阵地等）；团的组织建设创新；团、学工作调研；主题教育活动；青年志愿者活动；精神文明创建活动；其他类型特色教育活动等内容，帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值...
