幼小衔接家长要提前帮孩子做好心理准备(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼小衔接家长要提前帮孩子做好心理准备桂载秀孩子不愿上小学，问题就出在孩子缺乏入学的心理准备上。心理专家提醒，家长应重身心准备，轻知识储备，可从以下几方面帮孩子养成良好的心理品质和学习习惯。 1.培育孩子对学校的向往和对老师尊敬热爱的心情。 一般说来，孩子到了六七岁，开始艳羡小学生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等，使他们产生了上学读书的强烈愿望。此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道以满腔热情来迎接新生活。比如，夫妇俩一起故意用艳羡的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。开学前，要多跟孩子聊聊学校里有趣的事情，例如学校能学到更多的知识、交到更多的朋友。家长还可以讲讲自己当年刚上学时兴奋的心情，还可以提前带孩子到学校参观一下小学生丰富多彩的生活，这些都可以激发孩子对学校的向往之情。对孩子提出的一些问题，家长可以告诉他：“你就要上学了，学校里老师会告诉你的。”但有些家长喜爱拿学校和老师恐吓孩子：“再闹，把你送学校去，让老师管你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍，这对孩子的入学心理准备极为有害。 2.养成必要良好的学习和生活习惯。 孩子在家庭或在幼儿园里，生活的时间性不强，脑子里缺乏时间概念。而进入小学后，首先要适应打铃上课，上课要坐在固定的位子上，要注意听讲，不许随便说话，上课时不能去厕所等等。上学前，家长一定要加强对孩子在这些方面的训练，在生活习惯上，最好制定一个与学校生活接近的作息时间表；吃饭定时定量，不乱吃零食；按规定时间完成该做的事，比如 20 分钟内完成起床穿衣、洗漱、吃饭等一系列事情。 在学习习惯上，入学前的一段日子应增加孩子宁静活动的内容和时间，帮助孩子营造一个宁静的环境。初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书、写字、画画时，家长应尽量避开在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边一起看书，既能起到督促作用，又营造了学习气氛，以便入学后能尽快适应课堂学习。假如孩子比较好动，不妨进行一些关注力训练，每天进行静坐练习，以能够坚持 15 分钟~20 分钟为宜。还有，家长应该提前教孩子正确的握笔姿势，培育孩子爱护文具、爱护书本...
