教育部：中小学综合实践活动课程指导纲要中考网为大家提供教育部：中小学综合实践活动课程指导纲要，更多中考复习资料请关注我们网站的更新!教育部：中小学综合实践活动课程指导纲要各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：现将《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发给你们，请仔细贯彻执行。各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织老师仔细学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。教育部2025 年 9 月 25 日中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深化理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。一、课程性质与基本理念(一)课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和进展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式培育学生综合素养的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。(二)基本理念1.课程目标以培育学生综合素养为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力进展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主进展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。2.课程开发面对学生的个体生活和社会生活本课程面对学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。要避开仅从学科知识体系出发进行活动设计。3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓舞学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参加并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在老师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的进展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓舞学...
