数学学习方法的探究1、有优良的学习兴趣 (1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心
(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性
听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培育思索与老师同步性，提升精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力
(3)思索问题注意归纳，挖掘你学习的潜力
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思索，这样的方法怎样是产生的
(5)把概念回归自然
所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的
只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念推断、推理时会准确
2、建立优良的学习数学习惯
习惯是经过重复学习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然必须要
建立优良的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松
高中数学的优良习惯应是：多质疑、勤思索、好动手、重归纳、注意应用
同学在学习数学的过程中，要把〔老师〕所传授的知识翻译成为自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中
另外还要确保天天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培育自己再学习能力
3、有意识培育自己的各方面能力 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力
这些能力是在不同的数学学习环境中得到培育的
在平常学习中要注意开发不同的学习场所，参加一切有益的学习施行活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动
平常注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理
其它能力的培育都必须学习、理解、训练、应用中得到进展
特别是，老师为了培育这些能力，会精心〔制定〕“智力课〞和“智力问题〞比如对习题的解答时的一题多解、举一反
